生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)里,腹部變成紅色.同時(shí),雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為.由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題:
①提出問(wèn)題:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色?
②作出假設(shè):______.
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
a.將雄三刺魚(yú)放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
b.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
c.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型的水中,觀察現(xiàn)象.
④得出結(jié)論:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色.
(1)雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于______行為.(填先天性或?qū)W習(xí))
(2)a組和b組形成______實(shí)驗(yàn),預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(3)設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是______.該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法,相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法,它具有的優(yōu)點(diǎn)是______.
提出問(wèn)題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題.嘗試書(shū)面或口 頭表述這些問(wèn)題. 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在.(一定是問(wèn)句“?”)
作出假設(shè):(對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答)
制定計(jì)劃:擬訂探究計(jì)劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).
實(shí)施計(jì)劃:進(jìn)行觀察,調(diào)查和實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性,應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想.
得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論.
表達(dá)、交流:撰寫探究報(bào)告,交流探究過(guò)程和結(jié)論.
(1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊是繁殖行為,屬于先天性行為.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),a與b形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是紅顏色.b與c形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是魚(yú).
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)是便于控制實(shí)驗(yàn)的變量.
故答案為:②假設(shè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色;(1)先天性;(2)對(duì)照;沒(méi)有攻擊行為;(3)排除雄三刺魚(yú)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響);便于控制實(shí)驗(yàn)的變量(或其他合理答案).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?湘潭)生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)里,腹部變成紅色.同時(shí),雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為.由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題:
①提出問(wèn)題:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色?
②作出假設(shè):
雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色
雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
a.將雄三刺魚(yú)放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
b.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
c.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型的水中,觀察現(xiàn)象.
④得出結(jié)論:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色.
(1)雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于
先天性
先天性
行為.(填先天性或?qū)W習(xí))
(2)a組和b組形成
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
沒(méi)有攻擊行為
沒(méi)有攻擊行為

(3)設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是
排除雄三刺魚(yú)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)
排除雄三刺魚(yú)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)
.該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法,相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法,它具有的優(yōu)點(diǎn)是
便于控制實(shí)驗(yàn)的變量(或其他合理答案)
便于控制實(shí)驗(yàn)的變量(或其他合理答案)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:期末題 題型:探究題

生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)里,腹部變成紅色。同時(shí),雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為。由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題:

①提出問(wèn)題:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色? 
②作出假設(shè):                                                       
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程: 
a.將雄三刺魚(yú)放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象。 
b.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象。 
c.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型的水中,觀察現(xiàn)象。 
④得出結(jié)論:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色。
(1)雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于                     行為。(填先天性或?qū)W習(xí))
(2)a組和b組形成              實(shí)驗(yàn),預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。
(3)設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是                                                           。該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法,相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法,它具有的優(yōu)點(diǎn)是                                        

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年人教版八年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)里,腹部變成紅色.同時(shí),雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為.由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題:
①提出問(wèn)題:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色?
②作出假設(shè):______.
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
a.將雄三刺魚(yú)放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
b.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
c.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型的水中,觀察現(xiàn)象.
④得出結(jié)論:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色.
(1)雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于______行為.(填先天性或?qū)W習(xí))
(2)a組和b組形成______實(shí)驗(yàn),預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(3)設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是______.該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法,相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法,它具有的優(yōu)點(diǎn)是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2009年湖南省湘潭市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)里,腹部變成紅色.同時(shí),雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為.由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題:
①提出問(wèn)題:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色?
②作出假設(shè):______.
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
a.將雄三刺魚(yú)放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
b.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中,觀察現(xiàn)象.
c.將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型的水中,觀察現(xiàn)象.
④得出結(jié)論:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色.
(1)雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于______行為.(填先天性或?qū)W習(xí))
(2)a組和b組形成______實(shí)驗(yàn),預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(3)設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是______.該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法,相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法,它具有的優(yōu)點(diǎn)是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案