動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生,除了靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外,還需要     控制調(diào)節(jié),以及    、消化、    等系統(tǒng)的配合.
【答案】分析:此題考查運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成.它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
解答:解:骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成,同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌收縮,牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,不但全身骨胳肌的活動(dòng)加強(qiáng)了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同時(shí),心跳也隨著加強(qiáng)加快,促進(jìn)血液更快地循環(huán),輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧,運(yùn)走更多的廢物.人體各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,可見(jiàn),人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,兩組肌肉的協(xié)調(diào),神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合,共同完成.
故答案為:神經(jīng);呼吸; 循環(huán).
點(diǎn)評(píng):一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)讀圖,填出各部分名稱.
肌腹
肌腹
(中間部分),③
肱二頭肌
肱二頭肌
,⑥
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭

(2)人做屈肘動(dòng)作時(shí)(圖甲),骨骼肌有接受了
神經(jīng)
神經(jīng)
傳來(lái)的刺激而
收縮
收縮
,進(jìn)而牽拉
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作.
(3)人體內(nèi)有許多關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)劇烈時(shí)就會(huì)造成脫臼,結(jié)合乙圖示分析一下脫臼是由于
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩
里脫出來(lái).
(4)屈肘時(shí)(圖甲)肱二頭肌的狀態(tài)
收縮
收縮
,肱三頭肌的狀態(tài)
舒張
舒張

(5)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是[
10
10
]
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[
8
8
]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊

(6)下列不是關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用的是
D
D

A.潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨         B.減少骨與骨之間的摩擦    C.使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如  D.營(yíng)養(yǎng)
(7)關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要起到
B
B
的作用.
A.連接    B.支點(diǎn)    C.保護(hù)     D.支持
(8)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外,還需要
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),還需要能量,因此還需要消化系統(tǒng)、
呼吸
呼吸
系統(tǒng)和
循環(huán)
循環(huán)
系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》時(shí),同學(xué)們對(duì)探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計(jì)依次進(jìn)行的思維對(duì)話,請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)小組探究的問(wèn)題應(yīng)該是
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
?
(2)乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是
丁同學(xué)
丁同學(xué)
的.你判斷的理由是
從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響
從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響

(3)如果他們的實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),用十字花科植物的葉做為實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該用
茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片
茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片
做為對(duì)照組.除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了
控制變量
控制變量

(4)為什么做一次實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論:
探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性
探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建漳州五中、二中、八中三校初二5月聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:探究題

(6分)在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》時(shí),同學(xué)們對(duì)探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計(jì)依次進(jìn)行的思維對(duì)話,請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)小組探究的問(wèn)題應(yīng)該是                                              ?
(2)乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是          的。你判斷的理由是                                                         。
(3)如果他們的實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),用十字花科植物的葉做為實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該用             做為對(duì)照組。除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了                                  。
(4)為什么做一次實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論:                               。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆福建漳州五中、二中、八中三校初二5月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:探究題

(6分)在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》時(shí),同學(xué)們對(duì)探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計(jì)依次進(jìn)行的思維對(duì)話,請(qǐng)分析回答:

 (1)該實(shí)驗(yàn)小組探究的問(wèn)題應(yīng)該是                                              

 (2)乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是           的。你判斷的理由是                                                         

 (3)如果他們的實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),用十字花科植物的葉做為實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該用              做為對(duì)照組。除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了                                  。

(3)為什么做一次實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論:                                。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》時(shí),同學(xué)們對(duì)探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計(jì)依次進(jìn)行的思維對(duì)話,請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)小組探究的問(wèn)題應(yīng)該是________?
(2)乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是________的.你判斷的理由是________.
(3)如果他們的實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),用十字花科植物的葉做為實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該用________做為對(duì)照組.除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了________.
(4)為什么做一次實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論:________.

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