如圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，順序正確的是（　　）

魔方格
A．a(chǎn)→d→b→cB．a(chǎn)→b→c→dC．a(chǎn)→c→d→bD．c→d→a→b
如圖可知，此細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此是植物細(xì)胞的分裂．細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．首先是細(xì)胞核分裂，在細(xì)胞核分裂過(guò)程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細(xì)胞核變大即圖中的a，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細(xì)胞核一分為二，即c過(guò)程；接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過(guò)程，最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b過(guò)程，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．因此細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是a→c→d→b．
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?天橋區(qū)二模）概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）a表示細(xì)胞壁的
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
功能．
（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有
葉綠體
葉綠體
和
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
．
（4）細(xì)胞由①過(guò)程形成組織，它是細(xì)胞
分化
分化
的結(jié)果．
（5）綠色開(kāi)花植物的器官可以分為兩類(lèi)，分別是
營(yíng)養(yǎng)器官
營(yíng)養(yǎng)器官
和
生殖器官
生殖器官
．
（6）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞的生活過(guò)程中的一些生理變化，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A、C表示
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過(guò)程，B表示
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過(guò)程．
（2）圖中的1為具有
分裂
分裂
能力的一群細(xì)胞，屬于
分生
分生
組織．通過(guò)圖中A、C過(guò)程可以看出，
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
是組織形成的必需過(guò)程．
（3）組成2、3、4的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，因此它們屬于不同的
組織
組織
，其中2屬于
保護(hù)組織
保護(hù)組織
，具有
保護(hù)
保護(hù)
功能；4屬于
營(yíng)養(yǎng)組織
營(yíng)養(yǎng)組織
，具有
儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
功能．
（4）圖示的各個(gè)細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)
1、3
1、3
所示的細(xì)胞群，細(xì)胞分裂時(shí)，先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
一個(gè)分裂成兩個(gè)，接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后形成新的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
和
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．
（2）西瓜甘甜可口是因?yàn)閇
5
5
]
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
（3）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱(chēng)的是[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車(chē)間”之稱(chēng)的是
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
．
（6）從圖中我們觀察到，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)分別是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
和
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖
甲
甲
，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖
乙
乙
．
（2）補(bǔ)充下列標(biāo)號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
甲圖：[1]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
[2]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
[3]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
[4]
液泡
液泡
[5]
葉綠體
葉綠體
[6]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

（3）動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（4）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
和
生理鹽水
生理鹽水
．
（5）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?!--BA-->
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（6）在“觀察植物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，在視野中發(fā)現(xiàn)邊緣較粗、黑色的物體，這個(gè)物體是
氣泡
氣泡
，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是
蓋蓋玻片操作有誤
蓋蓋玻片操作有誤
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞分化過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從圖中可看出，A是
分生組織
分生組織
組織，B是
營(yíng)養(yǎng)組織
營(yíng)養(yǎng)組織
組織，D是
保護(hù)組織
保護(hù)組織
組織．
（2）從A到C的過(guò)程表示
細(xì)胞的生長(zhǎng)
細(xì)胞的生長(zhǎng)
，A到B、D、E的過(guò)程表示
細(xì)胞的分化
細(xì)胞的分化
．

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