A. | 小貓→蚯蚓→黑猩猩→人 | B. | 小貓→蚯蚓→人→黑猩猩 | ||
C. | 蚯蚓→小貓→黑猩猩→人 | D. | 蚯蚓→小貓→人→黑猩猩 |
分析 生物進化遵循由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律.
學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為.動物越高等,學習能力越強,越低等,學習能力越差.
解答 解:學習行為與生物的神經系統(tǒng)有關,蚯蚓雖然有神經系統(tǒng)但不發(fā)達,且無脊椎,小貓屬于哺乳動物,神經系統(tǒng)較復雜,其次是黑猩猩的模仿能力強,最復雜的是人,高級動物,神經系統(tǒng)復雜,因此學習行為就復雜,按學習行為的復雜排序正確的是蚯蚓--小貓--黑猩猩--人.
故選:C
點評 解答此題的關鍵是先明確動物的進化順序,明確學習能力與其進化高低的關系.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗處理 | |
甲 | 乙 | |
方案一 | 無菌條件 | 自然條件 |
方案二 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 自然條件 |
方案三 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 先滅菌,然后接種細菌,最后置于無菌條件下 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貯存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和許多 | |
B. | 大量潮濕種子周圍的空氣可使澄清的石灰水變渾濁 | |
C. | 進入貯存大量水果的地方,點燃蠟燭發(fā)現(xiàn)火焰不大,燃燒不旺 | |
D. | 地窖內的蔬菜腐爛散發(fā)出霉味 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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