在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，為了提高植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實(shí)質(zhì)上就是

A.氧氣              B.氮?dú)?nbsp;         C.水蒸氣           D.二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?天水模擬）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容之一，某年輕農(nóng)民在駐村干部的幫助下，在自家菜園搞了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：地面養(yǎng)蘑菇，空中架箱養(yǎng)蚯蚓，頂上搭架種葡萄，同時(shí)用蚯蚓養(yǎng)雞，雞糞、豬糞匯集沼氣池，沼氣作燃料，沼渣當(dāng)肥料，最大限度的利用了物質(zhì)和能量，使0.25畝的土地產(chǎn)生了年產(chǎn)值幾萬(wàn)元的收入．
（1）蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是
異養(yǎng)（腐生）
異養(yǎng)（腐生）
．
（2）在蚯蚓養(yǎng)殖過(guò)程中，要保持架箱內(nèi)一定的濕度，原因是
為了保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，有利于蚯蚓的呼吸
為了保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，有利于蚯蚓的呼吸
．
（3）該農(nóng)民的“自家菜園”可被稱為“生態(tài)型菜園”，是因?yàn)殡u、豬糞尿先進(jìn)入沼氣池，利用
細(xì)菌（分解者）在分解有機(jī)物時(shí)，釋放的能量釋放的高溫
細(xì)菌（分解者）在分解有機(jī)物時(shí)，釋放的能量釋放的高溫
消除人糞尿中的病菌和蟲卵，進(jìn)行了無(wú)害化處理；同時(shí)在沼氣池沒(méi)有氧氣的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷通過(guò)
發(fā)酵（或無(wú)氧呼吸）
發(fā)酵（或無(wú)氧呼吸）
把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生的沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等；殘?jiān)堃河质呛芎脽o(wú)公害的有機(jī)肥料，可供植物吸收和利用，最大限度的實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)資源化．
（4）生態(tài)型農(nóng)業(yè)要求環(huán)保、安全、無(wú)毒害．種植葡萄時(shí)，白粉虱會(huì)嚴(yán)重危害葡萄，為減輕葡萄蟲害，又生產(chǎn)無(wú)公害葡萄的目的．那么，我們就可以用性外激素來(lái)代替農(nóng)藥殺滅害蟲，它可以干擾雌雄蟲的
通訊
通訊
，使雄蟲無(wú)法辨別雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到防治害蟲的目的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?黃岡）如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的1、3屬于植物的
保護(hù)
保護(hù)
組織．
（2）綠色植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物主要由圖中
2
2
（填圖中序號(hào)）細(xì)胞通過(guò)光合作用合成，該生理過(guò)程所需的原料C02主要通過(guò)圖中的
5
5
（填圖中序號(hào)）進(jìn)入葉片．
（3）北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時(shí)應(yīng)該
合理密植
合理密植
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?百色）如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過(guò)程，那么
A（光合作用）
A（光合作用）
過(guò)程能夠降低大氣 二氧化碳含量，
C（蒸騰作用）
C（蒸騰作用）
過(guò)程帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植，是為了充分利用
光照
光照
，提高圖中
A
A
的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)．
（3）根據(jù)示意圖，你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的根本措施是
B
B
．
A．對(duì)造成污染的行業(yè)罰款  B．控制污染物的排放
C．建立自然保護(hù)區(qū)  D．種植能吸收有毒氣體的植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠，而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠．下圖為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒．請(qǐng)分析回答：
（1）無(wú)論是單胚珠植物還是多胚珠植物，它們的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從
受精卵
受精卵
開(kāi)始的．
（2）如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則在圖
A
A
所示的子房?jī)?nèi)，有些精子得不到與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)，圖
B
B
所示的子房出現(xiàn)癟子的可能性較大．為防止癟粒現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取
人工授粉
人工授粉
的辦法，以提高結(jié)實(shí)率．
（3）番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子，說(shuō)明番茄的子房類似圖
B
B
．若番茄體細(xì)胞中有24條染色體，則胚珠內(nèi)正常卵細(xì)胞中含有
12
12
條染色體．
（4）剖開(kāi)成熟的西瓜，有時(shí)會(huì)看到幾粒白子，這是因?yàn)?!--BA-->
未受精
未受精
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?泰安模擬）如圖所示為“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）在桑樹(shù)種植過(guò)程中，為使桑樹(shù)分枝多，可采取的方法是
適時(shí)剪去頂芽
適時(shí)剪去頂芽
．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
魚、鴨、豬
魚、鴨、豬
．
（3）在利用蠶的糞便、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
．
（4）你認(rèn)為“�；~塘”這種生態(tài)農(nóng)業(yè)有哪些優(yōu)點(diǎn)？
答：
物質(zhì)充分利用，節(jié)約了資源
物質(zhì)充分利用，節(jié)約了資源
、
減少了環(huán)境污染
減少了環(huán)境污染
（至少答出兩條）．

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