下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）上課鈴響時(shí)，你會(huì)和同學(xué)們一起迅速地走進(jìn)教室。在這一過程中，你感受聲音信息的具體結(jié)構(gòu)是[  ]                    ，形成聽覺的部位是[  ]                     。

（2）有經(jīng)驗(yàn)的人都知道：在遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說明：                                         

（3）正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確的動(dòng)作。試寫出兩個(gè)主要與維持平衡有關(guān)的人體結(jié)構(gòu)：                  、                  。

（4）人在感冒時(shí)，如果鼻、咽、喉部出現(xiàn)炎癥，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能會(huì)通過[ ]                   進(jìn)人中耳，引發(fā)中耳炎，導(dǎo)致聽力障礙。

（1）[C]耳蝸    [A]大腦皮層 

（2）迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳都有利于保持鼓膜兩側(cè)的大氣壓平銹，不至于震破鼓滕（意思對(duì)即可） 

（3）小腦、內(nèi)耳中的前庭、半規(guī)管（答出兩個(gè)即可）   

（4）[D]咽鼓管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時(shí)，接受聲波信息的感受器位于
⑤
⑤
內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是
①
①
．（填數(shù)字）
（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則
不能
不能
（能，不能）產(chǎn)生聽覺．
（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使
⑥
⑥
（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．
（4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字
③
③
所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)．

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科目：初中生物 來源：山東省期中題 題型：讀圖填空題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震后，牽動(dòng)著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)某同學(xué)在電視上看到玉樹震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，情緒激動(dòng)，心跳和呼吸明顯加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。
(2)某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場(chǎng)噪亂，災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[     ]_________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[     ]___________。
(3)如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]__________所示部分受損，你對(duì)傷員講話，傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎？_____________（填能或不能）。
(4)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使[     ]____________張開，保持________________內(nèi)外的氣壓平衡。
(5)在臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)。這與圖中[     ]___________的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：2009年九年級(jí)練兵考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時(shí)，接受聲波信息的感受器位于    內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是    ．（填數(shù)字）
（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則    （能，不能）產(chǎn)生聽覺．
（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使    （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．
（4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字    所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于_________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是__________。（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）   
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則_________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生聽覺。  
(3)乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使_________（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)跳水運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字_________所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）看電視文藝節(jié)目時(shí),你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于      內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是        。（填數(shù)字代號(hào)）

（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則      （能，不能） 產(chǎn)生聽覺。

（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使  　　（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。

（4）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字   所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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