生物體的發(fā)育是由受精卵開始的。請(qǐng)完成下面概念圖,闡明細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。

       A____________            C____________            D____________            E____________     G____________            H____________

A.系統(tǒng) C.神經(jīng)組織 D.分裂和分化 E.分裂和分化  G.營養(yǎng)組織   H.器官

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?壽光市二模)豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關(guān)注.下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于
器官
器官

(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
]
③胚根
③胚根

(3)C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
,該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果.
(4)E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精

(5)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)

(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā)”,請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在
清水
清水
中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間.
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕.
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間
甲<乙
甲<乙
( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).
(7)田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲.同學(xué)們聽說煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲劑,學(xué)校生物興趣小組決定將這一問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲,實(shí)驗(yàn)方案如下:
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        1. 分組 噴灑液體 相同時(shí)間噴灑次數(shù) 噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量 噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
          甲組 200毫升煙草莖葉浸泡液 2 大豆蚜蟲20只
          乙組 200毫升清水 2 玉米蚜蟲20只 此方案設(shè)計(jì)不合理的地方
          不是同種植物,變量不唯一
          不是同種植物,變量不唯一

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?日照)豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關(guān)注.下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于
          器官
          器官

          (2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
          ]
          胚根
          胚根

          (3)C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          ,該植株的莖中無
          形成層
          形成層
          結(jié)構(gòu),故不能長的很粗.
          (4)E是由D中的
          子房
          子房
          發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
          傳粉和受精
          傳粉和受精

          (5)由于豆科植物根瘤中的
          根瘤菌
          根瘤菌
          能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì),所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥.
          (6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā)”,請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在
          清水
          清水
          中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間.
          ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保濕.
          ③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間.
          預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
          在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間
          甲<乙
          甲<乙
          ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關(guān)注.如圖是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于
          器官
          器官

          (2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)主要來自于[]
          ④子葉
          ④子葉
          ,萌發(fā)過程中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是
          胚根
          胚根

          (3)C發(fā)育過程需要大量水分,水分主要通過根尖的
          成熟區(qū)
          成熟區(qū)
          部位吸收,然后由莖中的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          運(yùn)輸?shù)饺~.
          C中該植株的莖中無
          形成層
          形成層
          結(jié)構(gòu),故不能長得很粗.
          (4)[D]中的主要結(jié)構(gòu)是
          花蕊
          花蕊
          ,A是由D中的
          胚珠
          胚珠
          發(fā)育而來的,E是由D中的
          子房
          子房
          發(fā)育而來的,在D發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的兩個(gè)生理過程是
          傳粉和受精
          傳粉和受精

          (5)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā)”,請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在
          清水
          清水
          中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間.
          ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕.
          ③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間.
          預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
          在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間
          甲<乙
          甲<乙
          (填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)
          受精卵
          受精卵
          開始的,它是由
          精子
          精子
          卵細(xì)胞
          卵細(xì)胞
          受精融合而成的一個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞經(jīng)過
          分裂
          分裂
          形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細(xì)胞.在生物體生長發(fā)育過程中,細(xì)胞經(jīng)過
          分化
          分化
          形成多種多樣的細(xì)胞,功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成
          組織
          組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是桃花和桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
          (1)一朵桃花最主要的結(jié)構(gòu)是
          雌蕊和雄蕊
          雌蕊和雄蕊
          ;其中由②和③組成的結(jié)構(gòu)是
          雄蕊
          雄蕊

          (2)花粉從②落到另一朵桃花⑤上的過程叫做
          傳粉
          傳粉
          .花粉受到柱頭黏液的刺激會(huì)萌發(fā)長出
          花粉管
          花粉管
          ,它逐漸伸長一直到達(dá)⑨,最后釋放出其內(nèi)的兩個(gè)精子,其是一個(gè)精子與⑨內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,該過程叫
          受精
          受精

          (3)桃的果實(shí)中,我們可食用的部分[⑧]
          果皮
          果皮
          是由桃花的[
          ]
          子房壁
          子房壁
          發(fā)育來的,果實(shí)中的結(jié)構(gòu)⑩
          種子
          種子
          是由桃花的[
          ]
          胚珠
          胚珠
          發(fā)育來的.
          (4)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,果皮屬于
          組織
          組織
          ,花和果實(shí)都屬于
          器官
          器官

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