【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答.

(1)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),圖中能完整表示出的是 循環(huán),該循環(huán)的起點是[ ]

(2)在心臟A與B,C與D之間,有防止血液倒流的 ,保證血液在心臟只能從心房→ →動脈.

(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的[ ] 時,血液中的氧氣將會增加.

(4)A、B、C、D四腔流動著含氧多的動脈血的腔是 (用字母表示).

【答案】(1)肺;B右心室;

(2)房室瓣;心室;

(3)F毛細(xì)血管;

(4)C、D

【解析】

試題分析:(1)“人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)”,圖中能完整表示出的是肺循環(huán),其途徑是2右心室→7肺動脈→6肺部毛細(xì)血管→7肺靜脈→3左心房。因此該循環(huán)的起點是右心室。

(2)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能向一個方向開,房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開。這樣就保證了血液只能按:心房→心室→動脈,流動,而不能倒流。

(3)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血因此當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時,血液中的氧氣將會增加,血液變?yōu)閯用}血。

(4)血液循環(huán)如圖所示:可見圖中流動脈血的是C左心房、D左心室。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:

1圖中標(biāo)號所示器官屬于消化系統(tǒng)的是 。

2分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是_____________,

3在圖中的內(nèi)有 、 、 多種消化液,因此,它是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

4小明同學(xué)外出郊游,餓了就到附近攤點買了些熟食,吃時雖然覺得有點異味但并未在意,回到家后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說明病原微生物已損傷到腸。從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是_____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孝孝陪爺爺?shù)结t(yī)院體檢,發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪驒z結(jié)果異常,尿液成分中含有葡萄糖。你認(rèn)為他爺爺?shù)牟∽儾课皇?/span>

A腎小球 B腎小囊內(nèi)壁 C腎小管 D膀胱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)新聞報道,一對正常夫婦生下了一個異常的小孩,她的手指和腳趾共有32個。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為( )

A遺傳 B變異 C生殖 D發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組全為遺傳病的是

A. 白化病、色盲、先天性愚型 B. 佝僂病、夜盲癥、壞血病

C. 侏儒癥、乙型肝炎、白化病 D. 色盲、血友病、甲肝和乙肝

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

1生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候濕潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為天然氧吧,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 。

2生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。右圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過 關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松但 的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

3生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機(jī)物儲存能量的生物有 ;食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條 :生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過 答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分分解遺體。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀下圖文字資料,回答下列問題:

很早以前我國勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶,蠶沙蠶糞養(yǎng)魚,塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了桑基魚塘生態(tài)農(nóng)業(yè),隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步桑基魚塘也得到了不斷的發(fā)展,人們改變蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、桔桿、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)醇,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚。這樣就把傳統(tǒng)的桑、蠶、魚農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變成了桑、蠶、氣、魚的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),為建設(shè)社會主義新農(nóng)村創(chuàng)出了一條致富路。

(1)這種系統(tǒng)屬于___________

(2)在利用沙蠶、人畜糞尿、桔桿、雜草、樹枝等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的主要是___________,這種生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演___________的角色。

(3)魚進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自___________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)過多次重復(fù)利用,提高了___________率。

(5)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物是___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】趙明同學(xué)想知道自己口腔中的唾液對淀粉的作用,他取了兩只試管,分別編號為、然后進(jìn)行下列操作:

加入2毫升淀粉糊 加入2毫升清水 充分振蕩 放在37水浴中5分鐘 滴碘液

加入2毫升淀粉糊 加入2毫升唾液 充分振蕩 放在37水浴中5分鐘 滴碘液

加碘液后,號試管中物質(zhì)顏色變化正確的是

A.號變藍(lán) B.號變藍(lán)

C.①②號都變藍(lán) D.①②號都不變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為克隆羊多莉的培養(yǎng)過程示意圖:

(1)多莉不是由受精卵發(fā)育來的,它的身世和三只羊有關(guān),分別是_________________。

(2)組成多莉的細(xì)胞核來自________羊,將核放入________羊的去核卵細(xì)胞中,組成細(xì)胞D,誘導(dǎo)其分裂成胚胎后,再移入________羊的子宮內(nèi)。

(3)多莉雖然由丙羊生出,樣子卻和________羊最為相似,面部毛色為________色。這是因為該羊提供的是________。由此可知遺傳信息是儲存在細(xì)胞的________里。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案