尿液就是血液流經(jīng)腎小球后的濾液．
錯(cuò)誤
分析：做此類題目要從尿液形成的兩個(gè)過(guò)程入手，明確第一步和第二步完成后各形成了什么物質(zhì)．
解答：尿液的形成過(guò)程：第一步，通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用，形成原尿；第二步，通過(guò)腎小管的過(guò)濾作用形成尿液，所以血液經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用后形成了原尿．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：尿液形成的兩步，尿液和原尿的成分異同，這些都是考試考查的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)通過(guò)圖表進(jìn)行詳細(xì)生動(dòng)的記憶，并盡行充分的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?蘇州）“腎功能衰竭往往會(huì)危及患者的生命．現(xiàn)在可以采用人工腎代替患者已喪失功能的腎，其原理就是腎透析．如圖是腎透析儀示意圖和正常人體內(nèi)尿液形成的示意圖．在透析儀器中，通過(guò)導(dǎo)管與患者的動(dòng)脈和靜脈相連，管內(nèi)有一種半透膜，膜外是特殊藥液一一透析液，新鮮透析液的成分與血漿相似．當(dāng)患者的血液經(jīng)過(guò)這些管子時(shí)，其中的廢物就透過(guò)半透膜擴(kuò)散到膜外透析液中去，而透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質(zhì)．最后經(jīng)過(guò)透析的、除去廢物的血液再由靜脈流回人體內(nèi)．閱讀上述資料，比較腎透析儀示意圖和尿液形成的示意圖，回答問(wèn)題：

（l）新鮮透析液的成分與人體內(nèi)的
血漿
血漿
相似．
（2）上述尿液形成示意圖中，A是
腎小球
腎小球
，B是
腎小囊
腎小囊
，C是
腎小管
腎小管
．A、B、C共同組成的結(jié)構(gòu)是
腎單位
腎單位
，是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位．
（3）血液在流經(jīng)A時(shí)，通過(guò)
濾過(guò)
濾過(guò)
作用，除
血細(xì)胞
血細(xì)胞
和
大分子蛋白質(zhì)
大分子蛋白質(zhì)
外，血液中其它成分，都可以進(jìn)入B中，形成原尿．當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)C時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，如大部分水、全部
葡萄糖
葡萄糖
和部分無(wú)機(jī)鹽，都能被重新吸收回血液．這個(gè)過(guò)程叫做
重吸收
重吸收
作用．
（4）腎誘析儀中與圖示A的作用相似的結(jié)構(gòu)是，它的具體作用是
過(guò)濾
過(guò)濾
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黃岡模擬）人體就是一臺(tái)美輪美奐、惟妙惟肖的機(jī)器．處處體現(xiàn)著生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生理功能相適應(yīng)．下列一組圖中，甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（圖中“→”表示血流方向）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中A．B．C．D．表示心臟的四個(gè)腔，其中心壁最厚，收縮力最強(qiáng)，輸送血流能力最強(qiáng)的腔是[
A
A
]
左心室
左心室
．
（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中M與甲圖中 （血管）相接相連，該處有利于進(jìn)行有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只是一層扁平的上皮細(xì)胞
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只是一層扁平的上皮細(xì)胞
．
（3）如果乙圖中⑦代表的是小腸處的細(xì)胞，血液由M到N，其血液的變化是
由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
．
（4）血液隨甲圖的中③流經(jīng)丙圖中的⑧和⑨時(shí)，經(jīng)過(guò)
腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用腎小管的重吸收作用
腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用腎小管的重吸收作用
（生理活動(dòng)）形成尿液．如果尿液中發(fā)現(xiàn)了血細(xì)胞，則可能的原因是
腎小球發(fā)生病變
腎小球發(fā)生病變
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?棗陽(yáng)市模擬）人體就是一臺(tái)美輪美奐、惟妙惟肖的機(jī)器．處處體現(xiàn)了生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生理功能相適應(yīng)．下列一組圖中，甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（圖中“→”表示血流方向）．請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容：
（1）甲圖中A．B．C．D．表示心臟的四個(gè)腔，其中心壁最厚，收縮力最強(qiáng)，輸送血液距離最遠(yuǎn)的腔是[
A
A
]
左心室
左心室
（填代號(hào)和名稱，下同）．
（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中M與甲圖中[
④
④
]
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
（血管）直接相連．
（3）如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞，血液由M到N，其內(nèi)明顯減少的物質(zhì)除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還有
氧氣
氧氣
的含量也明顯減少．
（4）血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用形成原尿貯存在⑨中，如果要將原尿變成尿液還需要完成的一項(xiàng)重要的生理過(guò)程是腎小管的重吸收作用．在這一生理過(guò)程中腎小管將原尿中全部的
葡萄糖
葡萄糖
又吸收回了血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體就是一臺(tái)美輪美奐、惟妙惟肖的機(jī)器。處處體現(xiàn)了生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生理功能相適應(yīng)。下列一組圖中，甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（圖中“→”表示血流方向）。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容：

（1）甲圖中A．B．C．D．表示心臟的四個(gè)腔，其中心壁最厚，收縮力最強(qiáng)，輸送血液距離最遠(yuǎn)的腔是[    ]             （填代號(hào)和名稱，下同）。
（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中M與甲圖中[    ]     （血管）直接相連。
（3）如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞，血液由M到N，其內(nèi)明顯減少的物質(zhì)除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還有       的含量也明顯減少。
（4）血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用形成原尿貯存在⑨中，如果要將原尿變成尿液還需要完成的一項(xiàng)重要的生理過(guò)程是腎小管的重吸收作用。在這一生理過(guò)程中腎小管將原尿中全部的          又吸收回了血液。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省襄陽(yáng)棗陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體就是一臺(tái)美輪美奐、惟妙惟肖的機(jī)器。處處體現(xiàn)了生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生理功能相適應(yīng)。下列一組圖中，甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（圖中“→”表示血流方向）。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容：

（1）甲圖中A．B．C．D．表示心臟的四個(gè)腔，其中心壁最厚，收縮力最強(qiáng)，輸送血液距離最遠(yuǎn)的腔是[    ]              （填代號(hào)和名稱，下同）。

（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中M與甲圖中[    ]      （血管）直接相連。

（3）如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞，血液由M到N，其內(nèi)明顯減少的物質(zhì)除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還有        的含量也明顯減少。

（4）血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用形成原尿貯存在⑨中，如果要將原尿變成尿液還需要完成的一項(xiàng)重要的生理過(guò)程是腎小管的重吸收作用。在這一生理過(guò)程中腎小管將原尿中全部的           又吸收回了血液。

 

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