【題目】食品能在冰箱中保存一段時(shí)阿不腐敗，主要原因是冰箱中（ ）。

A．很衛(wèi)生，無(wú)細(xì)菌 B．溫度低，細(xì)菌極少

C．溫度低，細(xì)菌被凍死了 D．溫度低，細(xì)菌繁殖慢

【答案】D

【解析】

試題分析：食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖引起的。所以抑制微生物的繁殖和殺死微生物是防止食品腐敗的主要方法。微生物的生存需要適宜的溫度、水分和有機(jī)物，低溫能夠抑制微生物的繁殖速度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析比較，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①③⑤是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

B.②是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

C.④是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

D.⑦是動(dòng)、植物細(xì)胞中唯一的能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雷達(dá)是仿照某種動(dòng)物的回聲定位原理發(fā)明的，這種動(dòng)物是（　�。�

A. 長(zhǎng)頸鹿 B. 蝙蝠 C. 海豚 D. 烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谏镎n上，學(xué)習(xí)了五界分類(lèi)系統(tǒng)。在課外實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)用課上所學(xué)，不同小組就各自感興趣的生物分類(lèi)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）微生物小組通過(guò)學(xué)習(xí)得知，細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物界，是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞中都沒(méi)有_______。酵母菌不屬于植物界，因?yàn)樗臓I(yíng)養(yǎng)方式是_______；也不屬于動(dòng)物界，因?yàn)樗募?xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和液泡。

（2）植物小組通過(guò)討論，總結(jié)出鑒定植物所屬類(lèi)群時(shí)，最主要的依據(jù)如下：

A指______植物，B指______植物，C處最主要的鑒定依據(jù)是種子外是否有______包被，D處最主要的鑒定依據(jù)是種子中______。

（3）動(dòng)物小組在野外采集到一種無(wú)脊椎動(dòng)物（如下圖），觀察到這種動(dòng)物像蚯蚓一樣，身體都是由許多相似的_______組成的，因此運(yùn)動(dòng)靈活自如，轉(zhuǎn)向方便。不同于蚯蚓的是，體表有外骨骼，身體分為頭部和軀干部?jī)刹糠�，有分�?jié)的觸角和足。請(qǐng)判斷：這種動(dòng)物屬于_______動(dòng)物門(mén)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)是由草原地區(qū)生物和非生物環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)體，是進(jìn)行物質(zhì)能量流動(dòng)的基本功能單位。該系統(tǒng)在調(diào)節(jié)氣候、防止土地風(fēng)沙侵蝕方面起著重要作，下圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示該系統(tǒng)中某條食物鏈中四種生物體內(nèi)毒素的含量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖一所示食物網(wǎng)中，呼吸方式為雙重呼吸的動(dòng)物是______，在動(dòng)物分類(lèi)中它屬于______綱。

（2）圖二中的乙對(duì)應(yīng)的生物是圖一中的______。該生物在圖一食物網(wǎng)中與兔之間是______關(guān)系。

（3）圖三中的A代表的是圖一中的______。 圖三中某生物成份沒(méi)有在圖一中體現(xiàn)出來(lái)的是_____（填字母代號(hào)），它卻在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中起著重要用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)最明顯最重要的變化是（ ）
A.形成新細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)分兩份
C.形成新細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核分成兩個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為南極海域內(nèi)的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答：

（1）南極海域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻，影響藻類(lèi)植物分布的主要生態(tài)因素是________ ．

（2）若該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該補(bǔ)充的生物是________，此類(lèi)生物在生物圈中的作用是________ ．

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的消費(fèi)者是________ ， 海鳥(niǎo)和墨魚(yú)之間是________關(guān)系．

（4）此圖中有________條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出海鳥(niǎo)獲取能量最少的一條食物鏈：________ ， 海鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于________ ．

（5）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng)，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲(chóng)劑DDT．這一實(shí)例說(shuō)明________ ．

（6）把上述動(dòng)物所屬類(lèi)群從低等到高等的順序排列________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，圖中字母A﹣G分別表示不同種類(lèi)生物，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈？_____，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條．

（2）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B，E的數(shù)量將如何變化？_____．

（3）若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高？_____，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)，當(dāng)司機(jī)被攔下做酒精呼氣試驗(yàn)完成呼氣時(shí)，膈肌應(yīng)處于（　�。�

A.AB.BC.CD.均有可能

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