想法 | 選擇生二孩 | 放棄生二孩 | 生還是不生猶豫中 |
比例(%) | 46% | 38% | 16% |
分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等,調(diào)查法是科學(xué)探究的方法之一.
解答 解:(1)調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,記者對(duì)100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查,屬于調(diào)查法中的抽樣調(diào)查.為了避免人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響,調(diào)查時(shí)要做到隨機(jī)取樣.
(2)調(diào)查顯示,具有不偏好生男孩想法的占34%,說(shuō)明中國(guó)人對(duì)男孩有傳統(tǒng)偏好的觀念發(fā)生了很大的變化,人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變,導(dǎo)致中國(guó)人傳統(tǒng)的偏好男性生育意愿已經(jīng)減少了.
(3)據(jù)材料可見(jiàn):對(duì)于符合條件的夫婦生不生二孩的想法,某廣播電視臺(tái)記者隨機(jī)對(duì)100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,選擇生二孩的占了46%,放棄生二孩的為38%,而處于“生還是不生”猶豫之中的也占了16%.
故答案為:(1)抽樣調(diào)查;隨機(jī);
(2)34;很大的變化;
(3)
點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和資料分析,又需要進(jìn)行推理和判斷,還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血漿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙>丁 | B. | 乙>丙>丁>甲 | C. | 丙>乙>甲>丁 | D. | 。颈疽遥炯 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 早在3世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們就會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到傳染病具有傳染性、流行性的特點(diǎn) | |
B. | 北宋時(shí)期,我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法,這兩種方法都屬于特異性免疫 | |
C. | 19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住,它們統(tǒng)稱為傳染源 | |
D. | 新中國(guó)成立初期,我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū)是最有效的措施 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性主根本措施是保護(hù)基因庫(kù)的多樣性 | |
C. | 動(dòng)物園中培養(yǎng)大熊貓屬于遷地保護(hù) | |
D. | 建立瀕危動(dòng)物的種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 | |
C. | 生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 | |
D. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境,也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞 | B. | 受精卵進(jìn)入子宮 | ||
C. | 精子和卵細(xì)胞結(jié)合 | D. | 精子進(jìn)入輸卵管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體呼出的氣體主要是二氧化碳 | B. | 人體呼出氣體中沒(méi)有氧氣 | ||
C. | 人呼出的氣體中氧氣多于二氧化碳 | D. | 人呼出氣體中二氧化碳多于氧氣 |
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