【題目】下面是某校七年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),在學(xué)習(xí)《人的生活需要營養(yǎng)》有關(guān)知識后,在一次小組討論會上,對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納。請你認真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:

(1)小芳說,我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從[ ]______開始的。

(2)小潔說,早晨我還吃了個雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ ]______開始進行化學(xué)性消化的。

(3)洋洋說,早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]______分泌的______乳化后才能進行化學(xué)性消化。

(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ ]______才能被吸收,因為該結(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。

(5)小婧說,圖乙中,結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的________流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里。

【答案】 [2]口腔 [4]胃 [3]肝臟 膽汁 [6]小腸 胰液

【解析】甲圖結(jié)構(gòu):1咽,2口腔,3食道,4胃,5胰腺,6小腸,7大腸,8肛門,乙圖:1膽囊,2十二指腸,3肝臟,5胰腺;(1)化學(xué)性消化依靠消化酶的作用進行,饅頭的主要成分是淀粉,淀粉在消化道內(nèi)被消化的過程是:淀粉的消化從2口腔開始,口腔中的唾液含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵z頭的化學(xué)性消化是從口腔開始的;(2)雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì),胃液含有胃蛋白酶,蛋白質(zhì)的初步消化在4胃;(3)3肝臟分泌膽汁,膽汁中不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用;(4)6小腸是消化和吸收的主要場所的原因:小腸在消化道內(nèi)最長,約5-6米;小腸內(nèi)有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收面積;小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成;小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,可對脂肪、糖類、蛋白質(zhì)進行消化;(5)肝臟分泌的膽汁暫時儲存在膽囊里,當人體進食時,膽囊收縮,將膽汁排入十二指腸,然后進入小腸,胰腺分泌的胰液經(jīng)導(dǎo)管流入小腸,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液,小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,可對脂肪、糖類、蛋白質(zhì)進行消化,小腸是消化的主要場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處,下列相關(guān)說法正確的是(

A.圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復(fù)雜的生理功能

B.圖中四種生物共有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、成形的細胞核

C.大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖,變形蟲和衣藻為分裂生殖

D.圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者,其余都為消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病與其對應(yīng)的原因搭配合理的是

A糖尿病——胰島素分泌不足

B地方性甲狀腺腫——缺鈣

C腳氣病——缺維生素A

D侏儒癥——幼年時期甲狀腺激素分泌不足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)胚的結(jié)構(gòu)正確的是:

A、子葉、胚芽、胚根、胚軸 B、子葉、胚軸、胚芽、胚根

C、胚根、胚芽、胚軸、胚乳 D、種皮、胚、子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,a、b為小明在同一臺顯微鏡下,使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個不同視野,請據(jù)圖分析回答:

組合序號

目鏡

物鏡

1



2

10×

16×

1)視野a應(yīng)是小明使用組合序號 觀察到的結(jié)果.

2)視野a的左上方存在一些污點,小明轉(zhuǎn)動目鏡時,污點不動,移動玻片后,污點仍在原處,請你幫小明判斷,污點最可能出現(xiàn)在 上.

3)小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想,他想重做一張裝片,則在重做相同類型的裝片時,小明應(yīng)特寫注意以下哪一步驟的操作,才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象

A.取樣 B.涂抹 C.蓋蓋玻片 D.滴稀碘液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是:

A、環(huán)境影響生物 B、生物影響環(huán)境

C、生物與環(huán)境相互影響 D、生物與環(huán)境互不影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中腐生細菌和腐生真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請分析后回答:

1)腐生細菌和腐生真菌在生態(tài)系統(tǒng)中將生物遺體分解成a b ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.由此可見,腐生細菌和腐生真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的

2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被稱為微生物學(xué)之父的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的鵝頸瓶實驗,如下圖所示:

(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是___________。

(2)打斷鵝頸后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是 。

(3)根據(jù)鵝頸瓶實驗,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用 的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。

(4)細菌都是 (填)細胞的,沒有 ,只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個孩子,請根據(jù)表中的信息回答:

(A表示正;,a表示白化病基因)

(1)1號家庭母親的基因組成是__________,2號家庭父親的基因組成是_________,3號家庭第一個孩子的基因組成是___________。

(2)1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為___________,2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為_________。

(3)某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會患白化病,你認為_________(對或錯);父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認為_________(對或錯)。

(4)如果3號家庭再生第二個孩子,患白化病的可能性為__________;2號家庭第二個孩子的基因組成為___________,如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚,他們的后代中患白化病的可能性為__________。

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