20．小敏的媽媽為他準(zhǔn)備了午飯：米飯，清燉排骨，麻辣豆腐．小明認(rèn)為不合理，應(yīng)加多哪份菜后更好（　�。�
A．素炒豆角B．紅燜羊肉C．煮雞蛋D．炸河蝦

分析 合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)，并與身體的需要保持平衡．

解答 解：合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)，并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．米飯主要提供淀粉類，清燉排骨和麻辣豆腐主要提供蛋白質(zhì)類，此食譜中無蔬果類，會(huì)導(dǎo)致維生素?cái)z入量不足，因此應(yīng)再添加上蔬果類，可見A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：食譜中的營養(yǎng)要均衡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我國規(guī)定對(duì)12歲以下的兒童實(shí)施“四苗”常規(guī)接種，預(yù)防接種的目的是（　�。�
A．切斷傳播途徑B．控制傳染源C．保護(hù)易感人群D．消滅病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．學(xué)校生物興趣小組的幾位同學(xué)，通過對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)玉米田里主要的生物有：玉米、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等．他們繪制出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中所含捕食性食物鏈有2條．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．該生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是玉米，通過光合作用，將無機(jī)物合成有機(jī)物，并將能量貯存其中．該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物種類中，體內(nèi)所含能量最多的是玉米．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的鳥和青蛙的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）玉米播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率．重復(fù)測(cè)3次，取3次的平均值作為測(cè)定結(jié)果，以減小誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，你認(rèn)為可以稱為反射的是（　　）
A．向日葵的花盤總跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)
B．學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室
C．草履蟲對(duì)環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨熱性
D．人一碰含羞草，其葉片馬上卷起

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)始祖鳥化石可以判斷下列哪兩類生物具有較近的親緣關(guān)系（　�。�
A．鳥類與哺乳類B．鳥類與魚類C．鳥類與兩棲類D．鳥類與爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中，氣體和食物的共同通道是（　　）
A．咽B．口腔C．氣管D．喉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．通過比較，提出了現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿，進(jìn)化論的建立者是（　�。�
A．列文虎克B．拉馬克C．達(dá)爾文D．孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件．

下列敘述正確的是（　�。�
A．其中D和E組的變量是水
B．其中C組放入油層是為了增加種子萌發(fā)的營養(yǎng)
C．其中B和D組的變量是光
D．放入少量等量種子的原因是避免浪費(fèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，我們不能觀察到葉綠體的是（　�。�
A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞B．黃瓜表層果肉細(xì)胞
C．黑藻葉片細(xì)胞D．苦草葉片細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案