春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去部分枝葉，主要原因是（ ）

A．降低蒸騰作用 B．減少光合作用

C．方便樹苗運輸 D．減少養(yǎng)分消耗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列骨骼肌附著骨的模式圖中正確的是：

A、① B、② C、③ D、④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東微山八年級上學(xué)期第二次階段測評生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下勒為研究生命起源所設(shè)計的模擬實驗，請據(jù)圖回答問題：

（1）A處正負(fù)電極模擬 的作用，D處冷凝模擬的是 ；

（2）B、C處的液體相當(dāng)于 ， 等有機(jī)小分子物質(zhì)。該實驗證明了 。

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科目：初中生物 來源：2015年福建省南安市初一學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

皮膚能防止病菌侵入人體，與這種免疫屬于同種類型的是

A．白細(xì)胞清除病原體

B．接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核

C．青霉素過敏現(xiàn)象

D．得過麻疹后不再患此病

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科目：初中生物 來源：2015年福建省南安市初一學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

幾年前，一種名為紫莖澤蘭的熱帶植物被引入我國南方地區(qū)，這種植物生命力極強(qiáng)，迅速蔓延，使得當(dāng)?shù)氐钠渌吧参锛娂娊^跡。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為

A．競爭 B．捕食 C．寄生 D．共生

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光合作用的意義的敘述中錯誤的一項是（ ）

A．制造的有機(jī)物，是人和動物食物的來源

B．把太陽光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是人和動物能量的來源

C．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中的兩種氣體的含量穩(wěn)定

D．吸收二氧化碳，放出氧氣，是人和動物所需氧氣的來源

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福鼎民族中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

犬的分類單位由大到小的順序是（ ）

①脊索動物門 ②犬科 ③食肉目 ④哺乳綱 ⑤犬種 ⑥犬屬

A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥

C．①④③②⑥⑤ D．①③④②⑥⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃梅八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動物中都屬于脊椎動物的一組是（ ）

A、蟹、鯽魚、青蛙 B、鯽魚、章魚、揚(yáng)子鱷

C、蝴蝶、蝸牛、丹頂鶴 D、鯽魚、草魚、鯨

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南湘潭八年級上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是探究動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實驗過程，請認(rèn)真閱讀、思考：

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

回答問題：

（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是 行為。

（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是

行為。

（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力 （選填“高”或“低”）。

（4）實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起了新的 行為。

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