19．下列生物的營養(yǎng)方式和蘑菇相同的是（　�。�
A．海帶B．枯草桿菌C．結(jié)核桿菌D．腎蕨

分析 蘑菇屬于真菌，體內(nèi)無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能自己制造有機(jī)物，只能靠分解腐爛的物質(zhì)為食，其營養(yǎng)方式為腐生．

解答 解：AD、海帶屬于藻類植物，腎蕨屬于蕨類植物，二者體內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，AD錯誤．
B、枯草桿菌為細(xì)菌，體內(nèi)無葉綠體，營腐生生活，B正確．
C、結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌，營寄生生活，C錯誤．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握選項中幾種生物的營養(yǎng)方式，理解腐生、寄生、共生等的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．染色體是細(xì)胞核中的能被堿性染料染成深色的物質(zhì)．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成．染色體的數(shù)量是一定的，且是恒定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．體循環(huán)是血液由左心室進(jìn)入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的血液循環(huán)．通過體循環(huán)血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．請將下列動物類型與它們所具有的主要特征用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．給農(nóng)作物施肥時，濃度過大會使植物萎蔫，俗稱燒苗，對此現(xiàn)象的合理解釋是（　�。�
A．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水脹破
B．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水皺縮
C．外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水脹破
D．外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水皺縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．通過下列方式產(chǎn)生的子代中，與親代基因不完全相同的是（　　）
A．用“克隆”方式培育出的羊B．用扦插方法培育出的葡萄
C．用分株方法培育出的君子蘭D．用水稻種子培育出的水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列資料，請回答下列問題：
2013年初春，流感家族中的一位不速之客--H7N9不期而至，撥動著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng)．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，被該病毒感染者均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀．截止2013年5月16日16時，全國已確診130人，36人死亡，72人痊愈．迄今為止，沒有跡象表明H7N9型流感病毒已發(fā)生人際間傳播，目前沒有疫苗．據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽畜．
（1）H7N9型禽流感病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）從預(yù)防傳染病措施看，對臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，這屬于控制傳染源；勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，這屬于切斷傳播途徑．若H7N9型禽流感疫苗成功，那么注射的疫苗從疫苗學(xué)角度分析屬于抗原．
（3）目前，很多科研工作者正在研制禽流感疫苗，以使人們獲得對禽流感的免疫力，如注射這種疫苗后，能刺激人體產(chǎn)生抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請觀察圖，解答下列問題．
（1）圖中生物屬于生產(chǎn)者的是水綿、水藻．
（2）圖中以生產(chǎn)者為食的動物有水蚤、甲殼類．
（3）若所有魚鷹遷徙到別處，則下列哪一項會發(fā)生A
A．淡水蝦的數(shù)目減少    B．水蚤的數(shù)目減少
C．小魚的數(shù)目增加     D．甲殼類的數(shù)目減少
（4）該圖中共有食物鏈3條，最短的一條是水藻→甲殼類→魚鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題（用文字描述）
（1）卵細(xì)胞是卵黃膜由卵黃和胚盤構(gòu)成；
（2）圖中胚胎發(fā)育的部位是胚盤．

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同步練習(xí)冊答案