血液在人體內(nèi)不斷地循環(huán)流動(dòng)，為組織細(xì)胞送來(lái)了各種養(yǎng)料，使機(jī)體各項(xiàng)生理功能得到保障。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答。

（1）某學(xué)校的部分學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，一位同學(xué)不小心將手指劃傷，血液慢慢流出而且沒(méi)有做任何處理，但過(guò)了一會(huì)就沒(méi)有了出血現(xiàn)象，可能受傷的血管是 ，在此過(guò)程中發(fā)揮作用的血細(xì)胞是 。在血液循環(huán)過(guò)程中，血液流經(jīng)全身組織細(xì)胞后血液成分變化是 。

（2）最近曝光的假疫苗事件震驚中外，引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。給嬰幼兒定期接種疫苗可有效預(yù)防各類傳染病，因?yàn)閭魅静【哂?u> 和 的特點(diǎn)，這種做法在傳染病的預(yù)防措施上屬于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建大田縣四中七年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于動(dòng)脈特征的是（ ）

A. 管壁厚、彈性大 B. 運(yùn)血出心臟 C. 血流速度快 D. 血管內(nèi)具有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在顯微鏡的一個(gè)視野中看到了一行細(xì)胞如右圖，此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“40×”，則可以看到的細(xì)胞數(shù)目是

A．1個(gè) B．2個(gè) C．4個(gè) D．8個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體的每個(gè)活細(xì)胞在適當(dāng)?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個(gè)完整植株的能力，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)道理創(chuàng)建了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列有關(guān)組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.組織培養(yǎng)技術(shù)可培養(yǎng)無(wú)病毒感染的植株

B.組織培養(yǎng)法育苗，植物生長(zhǎng)周期短，繁殖率高

C.組織培養(yǎng)是利用生殖細(xì)胞結(jié)合培養(yǎng)新植株的高新技術(shù)

D.組織培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長(zhǎng)期保存和長(zhǎng)途運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

接種卡介苗可以有效預(yù)防結(jié)核病，其原因是 （ ）

A.卡介苗在人體內(nèi)能激活人體的吞噬細(xì)胞，將結(jié)核桿菌吞噬了

B.接種卡介苗后能使人在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生低抗結(jié)核桿菌的抗體

C.卡介苗能提高人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，增強(qiáng)抵抗力

D.卡介苗進(jìn)入人體后能直接消滅侵入人體的結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市九年級(jí)下學(xué)期中考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣，你會(huì)感覺(jué)到 （ ）

A、肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小 B、肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大

C、肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小 D、肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大石橋市中考模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：填空題

驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”，步驟如下：先將天竺葵進(jìn)行黑暗處理，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋，移到光下照射后，用酒精脫色，取出葉片漂洗，滴加碘液驗(yàn)證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用所需的條件是 。

（2）將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱后，葉子變成黃白色，酒精的顏色會(huì)變?yōu)?u> 色。

（3）用清水漂洗后，把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液， 部分（“見(jiàn)光”或“不見(jiàn)光”）變成藍(lán)色。

（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)吸收大氣中的 ，釋放 ，維持生物圈中的碳——氧平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

白化病是由隱性致病基因控制的一種遺傳病。一對(duì)膚色正常的夫婦生下一個(gè)白化病

的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成分別是Aa和Aa。 ( )

A．正確 B.錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)（4）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神八與天宮一號(hào)的成功對(duì)接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開(kāi)花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn)．8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng)，其中5株開(kāi)花結(jié)果，一個(gè)果實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)紅．下列敘述不正確的是

A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的

B．這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)

C．它們的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體

D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等組成

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