【題目】很多動物的名字都帶“魚”字，可是卻不屬于魚類，請仔細分辨下面的幾種動物，真正屬于魚類的（ ）
A.魷魚
B.章魚
C.鯨魚
D.鱸魚
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化系統組成示意圖，請據圖回答：
（1）位于消化道外的大消化腺有_____（填序號）。其中，分泌的消化液不含消化酶的消化腺是[]_____，該消化液的作用是_____；分泌的消化液含有多種消化酶的消化腺是[]_____，該消化液對_____具有消化作用。
（2）蛋白質開始被消化的部位是[]_____，位于該部位管壁內的消化腺分泌的消化液含有_____兩種成分，其中的_____對蛋白質進行初步消化。蛋白質最終被消化的場所是[]_____，消化的最終產物是_____。
（3）[]_____的長度比較長，內表面有許多環(huán)形的_____，其表面有許多的_____，這些特點使該器官具有巨大的表面積來吸收營養(yǎng)。此外，_____壁很薄，其內分布著豐富的_____，這些特點有利于營養(yǎng)物質的吸收。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據實驗回答下列問題。
（1）_____是饅頭的主要成分。
（2）描述D步驟加碘液后的實驗現象：1號試管_____；2號試管_____。
（3）本實驗是一組對照實驗，變量是_____。
（4）饅頭在口腔中變甜與_____號試管的變化相似，即口腔中的_____（消化酶）能使部分淀粉轉變成_____。
（5）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中_____的作用。
（6）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的_____。
②將C步驟中的一支試管放_____中，另一支試管放在5℃的水浴中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，完成問題。
A.小明針對“螞蟻愛吃甜食”這一假設設計了實驗：在一截劈開的竹筒（長15 cm）兩端分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點。仔細觀察螞蟻的行為。
B.小明按照設計完成了實驗。
C.一次，小明發(fā)現一群螞蟻正在往洞里搬運食物，觀察思考后，小明提出了問題：螞蟻愛吃什么樣的食物？
D.小明把探究過程和結果與同學進行了交流。
E.經過幾次重復實驗后，分析結果，得出結論。
F.根據生活經驗，小明提出兩個假設：螞蟻愛吃甜食；螞蟻愛吃咸的食物。
（1）以上探究實驗步驟的正確順序是：_____。
（2）小明設計這個實驗的變量是_____。
（3）小明設計這個實驗的不足之處是_____。
（4）小明在E步驟中幾次重復實驗，目的是_____。
（5）對實驗結果的預測和分析:
預測①:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則結論是：_____。
預測②:若實驗結果是螞蟻總是爬向濃糖水一端取食,則結論是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用玉米幼苗作實驗材料，在適宜環(huán)境溫度下，利用如圖一所示實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一小燒杯，分析并回答問題。
（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的___通過蒸騰作用散失出來的，該結構是由兩兩相對而生的___圍成的空腔。
（2）若要探究二氧化碳是光合作用的原料，應怎樣設置對照實驗？___。
（3）若要探究“玉米的呼吸作用是否會產生二氧化碳？“這一假設，請寫出你的設計思路。___。
（4）在實驗過程中，必須通過采取哪一項措施才能保障玉米植株健壯生長？并說出你的原因。___。
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