(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,你在下列哪種細胞中沒有看到葉綠體(    )

    

A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞       B.黃瓜表層果肉細胞

      C.黑藻葉片細胞               D.菠菜葉肉細胞

  (2)觀察血涂片時,看到了圖①所示的物像。

    如果要在同一視野中進一步清晰觀察白細胞A(如圖②),在這個過程中,你不應當進行的操作是(   )

A.轉動轉換器                 B.轉動細準焦螺旋

C.轉動粗準焦螺旋             D.調(diào)節(jié)反光鏡

(1)A 

(2)C

解析:觀察物象要用左眼注視目鏡,右眼睜開。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請回答制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的有關問題:
①用鑷子輕輕地把潔凈蓋玻片蓋在水滴上;②用消毒牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下;③在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水;④用稀碘液染色;⑤把附碎屑的牙簽一端,放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下.
(1)制作過程的正確順序是
③②⑤①④
③②⑤①④

(2)制作口腔上皮細胞臨時裝片之前要漱口,漱口的目的是
清除口腔中的食物殘渣
清除口腔中的食物殘渣

(3)制作中所使用的生理鹽水的濃度是
0.9
0.9
%,其作用是
防止細胞變形
防止細胞變形

(4)加蓋玻片時,先讓蓋玻片的一側接觸水滴,再慢慢放下,這樣操作的目的是
防止蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
防止蓋玻片下產(chǎn)生氣泡

(5)用顯微鏡觀察臨時裝片,調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時,一定要注視
物鏡
物鏡
,以防止
壓碎玻片標本
壓碎玻片標本

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(2)實驗室使用顯微鏡觀察的順序是:取鏡和安放,
對光
對光
,觀察,收鏡.
(3)觀察字母“e”的裝片,視野中看到的是
?
?

(4)某顯微鏡目鏡有10X和20X,物鏡有8X和45X,用這臺顯微鏡觀察,若想看到最多細胞應放大
80
80
倍.
(5)對觀察物像起放大作用的是[
]
目鏡
目鏡
,[
]
物鏡
物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:(括弧內(nèi)填序號,橫線上填名稱)
精英家教網(wǎng)
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[
 
]
 

(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的
 
(填A或B).
(3)細胞結構中,具有保護作用和進行物質(zhì)交換功能的結構是[
 
]
 
,[
 
]
 
是細胞生命活動的控制中心.
(4)細胞進行分裂時,首先變化且變化最明顯的結構是[
 
]
 

(5)在有氧的情況下,能將有機物轉變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:(括弧內(nèi)填序號,橫線上填名稱)

(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]                                 。

(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的         (填A或B)。

(3)細胞結構中,具有保護作用和進行物質(zhì)交換功能的結構是[    ]     ,[   ]_______    是細胞生命活動的控制中心。

(4)細胞進行分裂時,首先變化且變化最明顯的結構是[    ]             。

(5)在有氧的情況下,能將有機物轉變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是[    ]                     

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省寧德市福安市南片區(qū)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[______]______.
(2)實驗室使用顯微鏡觀察的順序是:取鏡和安放,______,觀察,收鏡.
(3)觀察字母“e”的裝片,視野中看到的是______.
(4)某顯微鏡目鏡有10X和20X,物鏡有8X和45X,用這臺顯微鏡觀察,若想看到最多細胞應放大______倍.
(5)對觀察物像起放大作用的是[______]______,[______]______.

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