10.以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中甲與乙丙丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成型的細(xì)胞核.
(2)圖丁中的a是孢子,圖中的乙丙丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代.
(3)圖中的丙(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán),②引起動(dòng)植物和人患病,③與動(dòng)植物共生
(5)圖中的乙能產(chǎn)生青霉素,它是一種著名的抗生素類藥物,可以治療多種細(xì)菌性疾。

分析 圖甲是細(xì)菌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,1是莢膜,2是細(xì)胞壁,3是遺傳物質(zhì),4是細(xì)胞質(zhì),5是細(xì)胞膜,6是鞭毛;乙是青霉,有掃帚狀的孢子,丙是酵母菌,單細(xì)胞真菌,丁是蘑菇,多細(xì)胞真菌.a(chǎn)是孢子,b是菌蓋,c是菌褶,d是菌柄,e是菌絲,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)、甲細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū).乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,真菌有真正的細(xì)胞核.可見(jiàn)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核.
(2)乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,都是靠孢子來(lái)繁殖后代,圖丁中的a就是散落的孢子.
(3)丙酵母菌能進(jìn)行發(fā)酵,在無(wú)氧的條件下,可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(4)、細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系主要表現(xiàn)在一下三個(gè)方面:一是能分解動(dòng)植物的遺體遺物,把其中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽,返回?zé)o機(jī)環(huán)境,作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán).二是寄生在動(dòng)植物的體內(nèi),從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并引起動(dòng)植物和人患。桥c動(dòng)植物共生,二者互惠互利,共同生活.
(5)、丁是青霉,在青霉中能提取出青霉素,是一種重要的抗生素,能治療細(xì)菌性的疾。
故答案為:(1)細(xì)胞核;
(2)孢子;
(3)丙;
(4)分解者;
(5)青霉素.

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下列操作正確的是( 。
A.對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視目鏡
C.要將右下方的物像移到視野中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片
D.視野較暗時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,荷花有很多的品種,你認(rèn)為荷花品種繁多的原因是(  )
A.氣候條件有差異的結(jié)果B.用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果
C.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果D.長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,如果視野從甲圖變成乙圖,需要的操作步驟正確的是(  )
A.向左移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B.向右移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,再向左移動(dòng)載玻片D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,再向右移動(dòng)載玻片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.水蜜桃味甜,毛桃味酸,現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃上,成活后,結(jié)出成熟果實(shí),其味道是( 。
A.味酸的B.味甜的
C.一半味酸一半味甜D.酸甜適中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序,正確的是( 。
A.①→②→③→④→⑤B.③→①→④→②→⑤C.④→②→③→①→⑤D.①→③→②→④→⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖中組成新大豆的幼體的結(jié)構(gòu)包括(  )
A.①③B.①②③C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①準(zhǔn)備六套如圖所示的裝置并編號(hào),在廣口瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液(保持瓶中的二氧化碳的濃度)后,用冷開水(可以除去水中的氧氣)充滿.取3(6)等份黑藻分別放入上述裝置的廣口瓶中.
②將六套裝置放入暗室中,然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地照射1-6號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
③30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的氧氣的體積.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
不同光照強(qiáng)度下氧氣的釋放量(mL) 
組次20W50W75W100W200W500W
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
請(qǐng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照強(qiáng)度.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中采取放入暗室,等距離放置臺(tái)燈,并使用相同濃度的NaHCO3溶液,其目的是:控制單一變量.
(2)根據(jù)裝置圖,表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你會(huì)選擇使用D
A.組一           B.組二             C.組三           D.均值
你的理由是避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性.
(3)你認(rèn)為表中測(cè)得的氧氣量能不能判斷為光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量?不能
說(shuō)出你的理由:因?yàn)楹谠逋瑫r(shí)進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),描述光照強(qiáng)度和氧氣的釋放量的關(guān)系在20-200W范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的不斷升高,光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高,但光照強(qiáng)度達(dá)500W時(shí)氧氣量反而降低.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出結(jié)論是:適度(在一定范圍內(nèi))提高光照強(qiáng)度可以提高植物的光合作用的強(qiáng)度..

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