認(rèn)真觀(guān)察圖片。圖片中展示的生物與人類(lèi)的關(guān)系十分密切。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（5分）

（1）以上圖中屬于植物的是      ，屬于動(dòng)物的是      。
（2）對(duì)D類(lèi)所代表的生物進(jìn)行分類(lèi)的主要依據(jù)是           。
（3）B和C有一個(gè)共同的特征，此特征就是      。
（4）在上述圖片植物中，不能開(kāi)花、結(jié)果的是        。

（1）A、D   B、C （2）能產(chǎn)生種子 （3）有脊柱  （4）A

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察下圖，圖中黑猩猩想辦法拿到高處的食物，試著分析回答下列問(wèn)題：

這種行為不是生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在
成長(zhǎng)過(guò)程
成長(zhǎng)過(guò)程
中，通過(guò)
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
中的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是
學(xué)習(xí)性
學(xué)習(xí)性
行為．一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)物越高等，這種行為也就
越復(fù)雜
越復(fù)雜
，而且它在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中占的比重也
越大
越大
，對(duì)復(fù)雜的生活環(huán)境
適應(yīng)
適應(yīng)
能力越強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察兩幅圖片，你能快速判斷哪一個(gè)是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，哪一個(gè)是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖嗎？判斷的依據(jù)是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

認(rèn)真觀(guān)察和識(shí)別下圖中的植物，用圖中的序號(hào)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中用孢子繁殖后代的植物的有
ABC
ABC
；屬于種子植物的有
DEF
DEF
．
（2）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的植物是圖中的
B
B
（選填序號(hào)）；該類(lèi)植物可作為監(jiān)測(cè)
水域
水域
污染程度的指示植物．
（3）我國(guó)種類(lèi)占世界總數(shù)最多的一類(lèi)植物是圖中的
F
F
（選填序號(hào)）．
（4）植物界中等級(jí)最高，種類(lèi)最多，分布最廣，與人類(lèi)關(guān)系最密切的植物類(lèi)群是圖中的
DE
DE
（選填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建仙游縣承璜第二學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察下圖，圖中黑猩猩想辦法拿到高處的食物，試著分析回答下列問(wèn)題：

這種行為不是生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在        中，通過(guò)           中的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是                  行為。一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)物越高等，這種行為也就              ，而且它在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中占的比重也              ，對(duì)復(fù)雜的生活環(huán)境            能力越強(qiáng)。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：讀圖填空題

認(rèn)真觀(guān)察和識(shí)別圖片中的植物，回答問(wèn)題：
（1）屬于種子植物的___________________；屬于孢子植物的是__________________。
（2）油松的花由于沒(méi)有子房壁，不能形成果皮，因此我們把這類(lèi)種子無(wú)果皮包被的植物叫__________。
（3）向日葵的種子有______子葉，玉米的果實(shí)有______子葉。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案