9.如圖,一只蚊子在叮咬甲后,又吸食了乙的血液,若甲的血液中含有絲蟲(chóng)病的幼蟲(chóng)-微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲(chóng)病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)甲是傳染源.
(2)乙在患病前是易感人群,患病后是傳染源.
(3)微絲蚴是病原體.
(4)蚊子是傳播途徑.

分析 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
病原體:引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物.

解答 解:(1)圖示甲為一患傳染病的患者,能夠散播病原體,所以屬于傳染源.
(2)乙在患病前對(duì)該病缺乏免疫力,所以屬于易感者.患病后成為患者,能夠散播病原體,所以成為傳染源.
(3)徽絲蚴是能使人得這種傳染病的寄生蟲(chóng),所以屬于病原體.
(4)蚊子是傳播此傳染病的生物媒介,所以屬于傳播途徑.
故答案為:(1)傳染源 
(2)易感人群;傳染源 
(3)病原體
 (4)傳播途徑

點(diǎn)評(píng) 在做此類題時(shí),一定要注意區(qū)別:病原體與傳染源;傳染源與傳播途徑中的生物媒介這幾個(gè)概念,平時(shí)做題時(shí)最容易出錯(cuò),屬于易錯(cuò)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

19.血紅蛋白的特性是容易與氧結(jié)合.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如表是某健康人血漿、原尿、尿液成分比較(單位:g/mL)
成分蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素
血漿907.000.100.720.03
原尿990.000.100.720.03
尿液950.000.001.502.00
請(qǐng)根據(jù)如表回答
(1)正常尿液與血漿相比,正常尿液中不含蛋白質(zhì)和葡萄糖.
(2)一個(gè)人一晝夜形成原尿的量與排出尿液的量是否相等?不相等(填“相等”或“不相等”),原因是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),如:全部的葡萄糖、大部分的水和部分的無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液.
(3)尿液中葡萄糖含量超標(biāo),會(huì)患糖尿病,可能是腎臟的腎小管發(fā)生了病變.如果尿液中蛋白質(zhì)含量超標(biāo),會(huì)患蛋白尿,可能是腎臟的腎小球發(fā)生了病變.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答
(1)心臟分為四個(gè)腔,其中心肌最發(fā)達(dá)的是B(代號(hào)).
(2)血液在心臟里只能按一定方向流動(dòng),是因?yàn)榘昴ぶ荒芟蛞粋(gè)方向打開(kāi),其中f能保證血液只能從[C]右心房流向[D]右心室,而不能倒流.
(3)a血管的名稱是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)著含氧量豐富的動(dòng)脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖B表示吸氣狀態(tài).圖B中①模擬人體的肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈.
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響圖B(填“圖A”或“圖B”)所示生理過(guò)程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是部分生物的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]填數(shù)字,橫線上填文字)
(1)圖甲是青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[①]受精卵.
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與乙圖相似的一段生命歷程.
(3)甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點(diǎn)是兩者都有變態(tài)發(fā)育過(guò)程.
(4)在圖丙中,供給胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是[8]卵黃.
(5)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
(6)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提供成活率,操作時(shí)將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起.如果將基因組成是AA的芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是AA.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)圖中③的結(jié)構(gòu)叫做肺泡,該處適于氣體交換的特點(diǎn)肺泡壁很。
(2)在圖中括號(hào)內(nèi)分別填上血液循環(huán)途徑的名稱
(3)圖中②是指左心房,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出F中血液流動(dòng)的方向.
(4)由于組織氣體交換,使B→A處的血液由動(dòng)脈血變成靜脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓構(gòu)成,前者中能維持身體平衡的是小腦,能調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等基本生命活動(dòng)的是腦干.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中的⑥所指的血管是肺靜脈,7所指的是主動(dòng)脈.(填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”或“上、下腔靜脈”)
(2)圖中心臟的四個(gè)腔(①②③④)中,流動(dòng)脈血的是③④.(填數(shù)字)
(3)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱肺循環(huán).血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧至①的循環(huán)途徑稱體循環(huán).
(4)血液流經(jīng)M到N后,血液成分發(fā)生了變化,由動(dòng)脈血變成了靜脈血.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案