13．人體對(duì)移植器官的排斥和過(guò)敏都說(shuō)明免疫并不總是有利的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）免疫是指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．
（2）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白

解答 解：移植到人體內(nèi)植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原，人體的免疫系統(tǒng)，會(huì)識(shí)別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來(lái)殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞成活．
現(xiàn)但當(dāng)人體某些器官損壞，需要移植外界器官時(shí)，由于免疫的存在，不容易移植成活，這種情況下，免疫不是有益的，另外如果免疫的防御功能過(guò)強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是掌握免疫的功能等有關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在緊急情況下，可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使人體反應(yīng)靈敏的是（　�。�
A．甲狀腺素B．生長(zhǎng)激素C．胸腺激素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該病是由H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感染鳥(niǎo)類(lèi)，少見(jiàn)情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物．專家介紹說(shuō)：“對(duì)于所有的流感，我們都建議兩條預(yù)防原則：兩勤三早．”“兩勤”就是勤洗手、勤通風(fēng)，“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療．目前，為預(yù)防H7N9禽流感，科研人員正努力研制疫苗．根據(jù)上述資料，請(qǐng)回答：
（1）H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒．
（2）科研人員正在努力研制疫苗．利用接種疫苗，刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病原體，通過(guò)這種方式獲得的免疫屬于特異性免疫．
（3）預(yù)防禽流感，要做到“兩勤、三早”，這分別屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑和控制傳染源．給青少寧注射疫苗，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．銀杏和法國(guó)梧桐是常見(jiàn)的綠化樹(shù)種，區(qū)別這兩種植物的最大特點(diǎn)是（　�。�
A．根、莖、葉是否發(fā)達(dá)B．生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短
C．種子有沒(méi)有果皮包被D．能否耐干旱和貧瘠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷．
（1）花的雌蕊由圖中①④⑤構(gòu)成，雄蕊由圖中②③組成．√．
（2）經(jīng)過(guò)傳粉、受精后，⑥發(fā)育成果實(shí)．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．1976年在蘇丹南部和剛果埃博拉和地區(qū)發(fā)現(xiàn)埃博拉病毒存在后，引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注和重視，“埃博拉”由此而得名，埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病毒，感染者癥狀，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等．2014年09月28日，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，超過(guò)6200人受到埃博拉病毒感染，死亡人數(shù)超過(guò)2900人，死亡率在50%至90%之間，致死原因?yàn)橹酗L(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．
埃博拉是人畜共通病毒，世界衛(wèi)生組織研究認(rèn)為果蝠是病毒可能的原宿主．因?yàn)榘２├闹旅�，加上目前尚未有人和疫苗被證實(shí)有效，埃博拉被列為生物安全第四級(jí)病毒，也同時(shí)被視為生物恐怖主義的工具之一．世界衛(wèi)生組織9月26日指出，該組織專家正在對(duì)埃博拉疫苗進(jìn)行臨床試驗(yàn)，有望2015年初開(kāi)始投入使用．目前唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經(jīng)感染的病人完全隔離開(kāi)來(lái)．
（1）正常人在患病前后，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)分別屬于易感人群和傳染源．
（2）研究康復(fù)患者的血清有助于研制埃博拉疫苗，是因?yàn)榭祻?fù)患者的血清中存在抵抗埃博拉病毒的蛋白質(zhì)，即抗體．
（3）在免疫學(xué)生，“埃博拉”病毒相當(dāng)于抗原．
（4）疫苗是用失活或減毒的病原體制成的生物制品．
（5）預(yù)防傳染病流行的措施中，除了控制傳染源，還有哪兩條？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．古代人們行軍打仗往往利用“飛鴿傳書(shū)”，信鴿的飛行速度能達(dá)到120km/h，其動(dòng)力主要來(lái)自（　�。�
A．頸部肌肉B．后肢肌肉C．兩翼肌肉D．胸肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．洋蔥表皮是組織，是由一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)相同具有保護(hù)作用的細(xì)胞構(gòu)成．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．巴拿馬史密森耐熱帶研究所的勞倫斯和他的研究小組調(diào)查結(jié)果顯示，在過(guò)去的20年中亞馬遜雨林的大型樹(shù)木的生長(zhǎng)速度明顯加快了，而生長(zhǎng)在同一雨林的相對(duì)小型樹(shù)木的生長(zhǎng)速度卻減慢了．研究者們注意到，甚至在還未受到火災(zāi)和伐木搬運(yùn)業(yè)等人類(lèi)活動(dòng)影響的原始雨林，在過(guò)去20年中這些樹(shù)木在生長(zhǎng)模式上也出現(xiàn)了一些有趣的差異．科學(xué)家們表示，這些差異可能會(huì)破壞森林的生態(tài)平衡，威脅到一些珍貴稀罕的植物和動(dòng)物種類(lèi)的生存．
（1）下列生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是D．
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)  B．荒漠生態(tài)系統(tǒng)  C．草原生態(tài)系統(tǒng)  D．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
（2）請(qǐng)你分析：在過(guò)去的20年中，大型樹(shù)木的生長(zhǎng)速度明顯加快了，而相對(duì)小型樹(shù)木的生長(zhǎng)速度卻減慢了這一現(xiàn)象的可能原因是什么：空氣中增加的二氧化碳含量就像是給雨林供給了更多的進(jìn)行光合作用的養(yǎng)料，以此增加了它們對(duì)于其它養(yǎng)料如陽(yáng)光、水分和土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的爭(zhēng)奪．
（3）森林中植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌能將尸體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用．

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