【題目】如圖，用顯微鏡觀察植物細胞時，要把視野里觀察到的圖形從甲轉為乙，第一步操作步驟是（　　）

①轉動粗準焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉動細準焦螺旋④轉動轉換器⑤移動裝片

A. ⑤ B. ④ C. ② D. ①

【答案】A

【解析】

由低倍鏡改為高倍鏡觀察有如下步驟：移動玻片標本，將要觀察的物象移動到視野中央，轉動轉換器換上高倍鏡，調(diào)節(jié)光圈使視野明亮，轉動細準焦螺旋使視野清晰，解答即可。

低倍鏡觀察到物像如何換用高倍物鏡觀察呢，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的。當換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰。所以從甲轉為乙，第一步操作步驟是移動裝片，A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一種噬菌體浸染細菌的過程，圖中的①和②分別表示（　�。�

A. 細胞壁、細胞核 B. 細胞膜、細胞核 C. 蛋白質外殼、DNA D. 細胞壁、DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體的三種血管模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中A是________，判斷的依據(jù)是______________________。

(2)圖中B是________，判斷的依據(jù)是______________________。

(3)圖中C是________，判斷的依據(jù)是______________________。

(4)三種血管中，管腔內(nèi)有瓣膜的是____________________。

(5)血流速度最快的是________，最慢的是____________，血流速度慢便于________和________間進行物質交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答。

（1）圖中屬于直根系的是圖________，直根系由主根和________兩部分構成。

（2）圖中屬于須根系的是圖________，須根系由許多________組成。

（3）碗豆的根系與圖________相同。

（4）圖中的D指的是________根。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的A﹣D是四位同學在顯微鏡下觀察人口腔上皮細胞時，出現(xiàn)在視野中的物像．其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當而形成的像是（　�。�

A. B.

C. D.

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【題目】如圖是三種微生物的結構模式圖，結合所學回答問題。

（1）乳酸菌與青霉在結構上的最大區(qū)別是：沒有成形的______，遺傳物質集中在______（填標號）。

（2）②叫做______，遇到適宜的環(huán)境條件即可發(fā)育成新個體。

（3）在結構上，酵母菌與植物細胞最相似，由此可推斷①表示的結構是______。

（4）三種微生物中，屬于單細胞生物的是______。

（5）三種微生物都具有的共同特征是：營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，結構上都沒有___，不能通過光合作用制造自身所需要的有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市東明縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”，在長期種植西瓜的過程中，科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術，培育出了品種繁多的優(yōu)質西瓜。請回答：

（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了__________對植物生長的影響；在自然狀態(tài)下，西瓜的瓜蔓上要結出一個個又大又甜的西瓜，必須經(jīng)歷的生理過程是__________。西瓜內(nèi)有多粒種子，這說明其子房內(nèi)含有多個__________，從生物體的結構層次分析，種子屬于__________層次。無子西瓜不能用種子繁殖,可以采用__________的方法進行繁殖。

（2）一個西瓜大棚可以看成一個__________。其中起決定作用的因素是__________，生產(chǎn)者主要是指__________。

（3）為了增加西瓜產(chǎn)量，瓜農(nóng)在種植過程中增施有機肥，有機肥通過的__________呼吸作用，被分解成無機物，請寫出有機物分解成無機物的反應式__________。整個管理過程中，瓜農(nóng)還經(jīng)常除草、滅蟲，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度來看，這樣做的目的是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物舉小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設計了如圖所示的實驗，該實驗中存在的問題是（ ）

A．沒有對照組

B．沒有設置變量

C．沒有提供營養(yǎng)物質

D．種子的數(shù)量太少，偶然性大

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