10．在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)可以反映出生物之間的物質(zhì)流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 之所以出現(xiàn)食物鏈、食物網(wǎng)這兩個(gè)概念，是因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而形成的相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀聯(lián)系，通過(guò)這兩個(gè)概念可以形象地反映生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的流動(dòng)情況．

解答 解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系，而這種關(guān)系又彼此交錯(cuò)，形成了食物網(wǎng)．食物鏈形成食物網(wǎng)是由于食物的關(guān)系互相交錯(cuò)在一起的，例如：兩種消費(fèi)者以同一種動(dòng)物或植物為食物，這樣兩條食物鏈就會(huì)被交叉鏈接在一起．生產(chǎn)者植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物和固定在有機(jī)物中的化學(xué)能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進(jìn)行流動(dòng)．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 要做好此題除了明確食物鏈與食物網(wǎng)的概念以外，還要明確食物鏈與食物網(wǎng)的關(guān)系，以及形成這種關(guān)系的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)生進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，迅速敲擊受測(cè)試同學(xué)的膝蓋下方韌帶，小腿會(huì)不由自主向前彈起，請(qǐng)據(jù)題回答下列問(wèn)題：
（1）膝跳反射實(shí)驗(yàn)中的效應(yīng)器是A
A．膝蓋下方韌帶    B．膝關(guān)節(jié)    C．大腿肌等    D．腳趾
（2）膝跳反射神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A
A.5→4→3→2→1    B.1→2→3→4→5    C.5→1→4→3→2     D.2→3→4→1→5
（3）膝跳反射的類(lèi)型是B（選填字母：A．條件反射   B．非條件反射），此反射的神經(jīng)中樞是B（選填字母：A．大腦  B．脊髓）
（4）下列反射與膝跳反射類(lèi)型相同的是A
A．吮吸反射     B．望梅止渴    C．老馬識(shí)途     D．杯弓蛇影．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．引起不遺傳的變異的因素是（　　）
A．染色體發(fā)生變異B．基因發(fā)生變異C．外界環(huán)境影響D．DNA發(fā)生變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物體屬于生物的是-（　　）
A．正在彈鋼琴的機(jī)器人B．校園里種植的松樹(shù)
C．正在使用的電腦D．海洋中的珊瑚礁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．請(qǐng)推斷，植物細(xì)胞周?chē)芤簼舛却笥诩?xì)胞液濃度時(shí)，液泡將 （　　）
A．縮小B．脹大C．消失D．正常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．某生物興趣小組要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，請(qǐng)你將下列過(guò)程補(bǔ)充完善：
（1）提出問(wèn)題：光照會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
在鐵盤(pán)內(nèi)放一層濕土，以橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．這樣盤(pán)內(nèi)就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．將10只鼠婦放在鐵盤(pán)中央．觀察，記錄．該實(shí)驗(yàn)的變量是光，要保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的，應(yīng)采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)．只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)可以嗎？不可以．為什么用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？如果放1只鼠婦，其結(jié)果可能帶有偶然性，得出的結(jié)論也不可靠．
（4）統(tǒng)計(jì)時(shí)要取平均值，來(lái)減少誤差．
得出結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的生活．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？將鼠婦放回大自然中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．所有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都有細(xì)胞核．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．原始生命起源于非生命物質(zhì)
B．原始生命在較短的時(shí)間內(nèi)形成
C．化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)
D．越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在調(diào)查校園生物時(shí)，下列幾位同學(xué)的做法正確的是（　�。�
A．小王發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把他們拔出來(lái)，帶回家研究
B．小強(qiáng)調(diào)查記錄中有蜈蚣，其他同學(xué)的都沒(méi)有，小偉就把它刪掉了
C．小紅撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到外面去了，小梅把它記錄下來(lái)
D．小梅發(fā)現(xiàn)一只老鼠，感到太惡心了，于是沒(méi)有作記錄

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同步練習(xí)冊(cè)答案