將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的試管A和試管B內(nèi),攪拌均勻,再將兩只試管放在37℃的溫水中10分鐘,取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論( )
A.唾液不能使淀粉發(fā)生變化
B.清水可以將淀粉分解成其他物質(zhì)
C.唾液可以將淀粉分解為葡萄糖
D.唾液可以將淀粉分解成其他物質(zhì)
【答案】分析:此題考查了唾液對淀粉的消化作用以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),包括控制變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
解答:解:在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的目的是研究唾液對淀粉的消化作用,在設(shè)置對照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無唾液的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同.A試管與B試管是一組對照實(shí)驗(yàn),變量是唾液,A試管是實(shí)驗(yàn)組,B試管是對照組,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此A試管滴加碘液不變藍(lán).B試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán).
通過A試管和B試管的比較可知,唾液可以將淀粉分解為麥芽糖.
故選:D
點(diǎn)評:控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題,該實(shí)驗(yàn)為探究唾液對淀粉的消化作用,以唾液為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
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(2010?韶關(guān))將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi),攪拌均勻,再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘;之后取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是( 。

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(2012?潮州)將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的試管A和試管B內(nèi),攪拌均勻,再將兩只試管放在37℃的溫水中10分鐘,取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論( 。

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科目:初中生物 來源:2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi),攪拌均勻,再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘;之后取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán)。結(jié)合你所學(xué)習(xí)的知識(shí),你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是(   )  

A.唾液不能使淀粉發(fā)生變化     

B.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖

C.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖  

D.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)

 

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將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的試管A和試管B內(nèi),攪拌均勻,再將兩只試管放在37℃的溫水中10分鐘,取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論( )
A.唾液不能使淀粉發(fā)生變化
B.清水可以將淀粉分解成其他物質(zhì)
C.唾液可以將淀粉分解為葡萄糖
D.唾液可以將淀粉分解成其他物質(zhì)

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科目:初中生物 來源:2009年山東省威海市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi),攪拌均勻,再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘;之后取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是( )
A.唾液不能使淀粉發(fā)生變化
B.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
C.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖
D.唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)

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