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【題目】下列關于呼吸系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所

B. 喉既是呼吸通道，又是發(fā)聲器官

C. 肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，有利于肺泡與外界進行氣體交換

D. 咽不僅是氣體的通道，還是食物的通道

【答案】C

【解析】

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道不僅是氣體的通道，還對吸入的氣體有溫暖、濕潤、清潔的作用；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。

呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，呼吸道是氣體進出的通道，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所，故A正確；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，其中喉還是發(fā)聲的器官，平時喉口開啟，是空氣進出氣管的門戶，由甲狀軟骨和環(huán)狀軟骨構成的喉腔，在中部的側壁上有粘膜褶所形成的聲帶為發(fā)聲器官，故B正確；肺由許多肺泡構成，肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于肺泡與血液之間進行氣體交換，故C錯誤；咽是氣體的通道，同時還是食物進出的通道，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學提出三種實驗方案。三種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。

方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。

方案2:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。

方案3:將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。

請你回答下列問題。

(1)甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉? __________

(2)為什么要使樹葉保持潮濕?_______________

(3)逐一分析這三種方案,找出每個方案的實驗組和對照組。_____________

(4)哪個方案更能說明問題?為什么? __________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體生命活動調節(jié)的描述中，不正確的是（　 　）

A. 人體神經細胞與其他細胞明顯不同，它的細胞體生有許多突起

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D. 神經元接受刺激后能產生神經沖動，并能把神經沖動傳導到其它神經元

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射可以不受大腦控制的是( )

A. 開始上課時，聽到“起立”的聲音站起來

B. 叩擊膝蓋下面的韌帶，引起小腿突然跳起

C. 讀文學作品時，隨主人公的感受悲傷或高興

D. 綠色交通燈亮起的時候，行人迅速通行

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【題目】人體的各種運動都是以一定的結構為基礎。以下有關人體結構的敘述，正確的是

A. 人體內所有的關節(jié)都是能夠活動的 B. 關節(jié)由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成

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【題目】《秋思》名句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬…”，句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是（ ）

A. 都能進行生長和繁殖

B. 都有反射現象

C. 都需要從外界獲取有機物

D. 都能遺傳，不會發(fā)生變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生物多樣性的內容（　　）

A. 物種多樣性 B. 細胞多樣性

C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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【題目】從人體的一條離體管道的一端注水時，水不能從另一端流出，這條管道是（　�。�

A. 氣管 B. 食道

C. 動脈 D. 靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】處于青春期的男孩和女孩,身體和心理都發(fā)生了明顯變化,其特征不包括

A. 大腦開始發(fā)育,并出現區(qū)分男女性別的特征

B. 性器官迅速發(fā)育,性激素分泌增多

C. 體重增加,神經系統(tǒng)的功能顯著增強

D. 心理上出現從疏遠異性到對異性產生好感的變化

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