下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么
A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
B．甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者
A

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。其中，根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物，它們通過光合作用，吸收二氧化碳，制造成有機(jī)物．也能通過呼吸作用釋放二氧化碳，所以甲為生產(chǎn)者；消費(fèi)者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的以綠色植物為食，也能通過呼吸作用釋放二氧化碳，所以丙為消費(fèi)者；分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以乙為分解者。故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在草→兔→狐這條食物鏈中，如果把狐全部殺光，經(jīng)過一段時間后會發(fā)生什么現(xiàn)象（   ）
A．草長得十分茂盛B．兔的數(shù)目一直增加
C．兔的數(shù)量沒有變化D．兔的數(shù)量先增加后下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近來，我省某河中出現(xiàn)了大量死魚現(xiàn)象，當(dāng)?shù)卮迕駪岩膳c上游工廠長期排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入水體有關(guān)。據(jù)此推測，該河“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是
A．藻類B．水蚤C．小魚D．大魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)中，最穩(wěn)定的是有“綠色水庫”之稱的
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如右下圖所示。請回答：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的      者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的       者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量           和物質(zhì)       。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于          。
（3）圖中①是         者，主要是指營腐生生活的         和         。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對比較        。
（5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“一山不容二虎”反映了生物之間的競爭關(guān)系。       （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

二氧化硫?qū)諝獾妮p度污染可通過植物的吸收等作用被消除，這說明： (    )
A．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動
B．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
C．空氣污染不會改變生態(tài)平衡
D．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖，下列選項(xiàng)中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?(    )
A．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果人們大量捕捉農(nóng)田中的青蛙，對水稻生長的直接影響是（  ）
A．植被被破壞B．食物鏈被破壞
C．環(huán)境被破壞D．害蟲密度增加

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同步練習(xí)冊答案