13．下列各項(xiàng)中，能正確表示一條食物鏈的是（　�。�
A．草→兔→狐B．陽(yáng)光→草→兔→狐C．草←兔←狐D．草←兔→狐

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
B、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
C、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者；
D、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者．
  所以，能正確表示一條食物鏈的是“草→兔→狐”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述的生物特性是（　　）
A．生長(zhǎng)B．需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．遺傳和變異D．能排出體內(nèi)廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物變異的說法正確的是（　�。�
A．生物的變異都能以一定方式遺傳給后代
B．生物性狀的變異在自然界中是普遍存在的
C．一對(duì)花斑毛色的虎生下一只白色的幼虎肯定是發(fā)生了基因突變
D．用射線處理農(nóng)作物種子能選育高產(chǎn)新品種，其根本原因是改變了農(nóng)作物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面的哪組特征，說的是主動(dòng)脈（　　）
①和右心室相連通  
②血液流動(dòng)的速度最慢  
③血管壁的彈性較小
④和左心室相連通  
⑤血液流動(dòng)的速度最快  
⑥血管壁的彈性較大
⑦和右心房相連通．
A．①③⑤B．③④⑦C．④⑤⑥D．⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．A、B、C三圖表示人在吸氣和呼氣時(shí)，胸廓，膈的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你可以推斷出，圖A為吸氣狀態(tài)（填“吸氣”或“呼氣”），此對(duì)肋骨間的肌肉處于收縮狀態(tài)，膈肌處于C圖中的2狀態(tài)（填標(biāo)號(hào)），此時(shí)的胸廓容積增大，此狀態(tài)時(shí)肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓．
（2）從三個(gè)圖的分析可以看出，吸氣和呼氣是由于肋間肌和膈肌的收縮和舒張而引起了肺內(nèi)氣壓的改變而實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．隨著湖水的富營(yíng)養(yǎng)化，消費(fèi)者的數(shù)量在不斷下降，造成這種變化的主要原因是（　　）
A．光照強(qiáng)度增加B．湖水中的氧氣減少
C．湖水溫度上升D．二氧化碳濃度減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．
（2）圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)清潔．
（3）人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)②咽．
（4）空氣中的塵埃粒子從外界到達(dá)肺部的正確順序是B．（填字母）
A．口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C．鼻→氣管→支氣管→肺
D．鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同作用下，青春期的人體發(fā)生了許多變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．當(dāng)血液經(jīng)腎小球時(shí)，經(jīng)腎小球的過濾作用，血漿中的一部分物質(zhì)進(jìn)入腎小囊，形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，經(jīng)腎小管的重吸收作用后，剩下的物質(zhì)由腎小管流出形成尿液．

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同步練習(xí)冊(cè)答案