根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)魚所以能在水中生活,最重要的兩個(gè)因素是:一是能在水中
呼吸
呼吸
,二是能靠
游泳
游泳
來(lái)獲取食物和逃避敵害.
(2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運(yùn)動(dòng)的原因是只有肌肉沒(méi)有
骨骼
骨骼

(3)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn),其原因是
靠濕潤(rùn)的體壁呼吸
靠濕潤(rùn)的體壁呼吸

(4)青蛙是兩棲動(dòng)物,其幼體生活在水中用
呼吸;成體水陸兩棲生活,用
呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
分析:此題考查魚、蚯蚓、兩棲動(dòng)物的主要特征,據(jù)此答題.
解答:解:(1)魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭相互協(xié)調(diào)來(lái)維持魚體的平衡,從而獲得食物和防御敵害;魚的呼吸器官是鰓,靠吸收水中的溶解氧來(lái)完成呼吸.
(2)蚯蚓通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng),身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性,沒(méi)有骨骼支撐肌肉,是導(dǎo)致它移動(dòng)緩慢的原因.
(3)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的.
(4)青蛙是兩棲動(dòng)物,其幼體生活在水中用鰓呼吸;成體水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸,變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)呼吸; 游泳   (2)骨骼   (3)靠濕潤(rùn)的體壁呼吸   (4)鰓; 肺
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真梳理,靈活掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

早春溫室種桃,成熟早,價(jià)格高,已成為果農(nóng)增收的重要方式,為進(jìn)一步提高桃樹的受粉率,果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室,經(jīng)熊蜂傳粉的桃花,其座果率達(dá)到95%.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí),回答問(wèn)題.
(1)雄蜂與普通蜜蜂一樣,它的發(fā)育也要經(jīng)過(guò)
卵、幼蟲、蛹、成蟲
卵、幼蟲、蛹、成蟲
四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)經(jīng)過(guò)熊蜂的傳粉,受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育,并最終發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)

(3)溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系.為探究這一問(wèn)題,生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗釋放CO2(mg/h) 0.05 0.75 1.00 2.25 2.25 3.00 3.50植物吸收的CO2主要用于
光合作用
光合作用
.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在
15℃-25℃之間
15℃-25℃之間
時(shí),植物積累的有機(jī)物最多;為提高桃子的產(chǎn)量,夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,目的是
抑制呼吸作用,降低有機(jī)物的消耗
抑制呼吸作用,降低有機(jī)物的消耗


中國(guó)科學(xué)院上海遺傳所和復(fù)旦大學(xué)合作,培育出含有人凝血因子基因的轉(zhuǎn)基因羊,在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物,轉(zhuǎn)基因羊的培育過(guò)程如下圖所示.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)圖示中的①和②過(guò)程同試管嬰兒一樣,是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成,而胚胎的發(fā)育主要是在
子宮
子宮
完成的;公羊精子內(nèi)含有27條染色體,培育的轉(zhuǎn)基因羊體細(xì)胞的染色體數(shù)是
27對(duì)
27對(duì)

(2)轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物,該藥物的形成是受
人凝血因子基因
人凝血因子基因
控制的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)魚所以能在水中生活,最重要的兩個(gè)因素是:一是能在水中
呼吸
呼吸
,二是能靠
游泳
游泳
來(lái)獲取食物和逃避敵害.觀察鯽魚時(shí),我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小
阻力
阻力
的作用.
(2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運(yùn)動(dòng)的原因是只有肌肉沒(méi)有
骨骼
骨骼

(3)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn),其原因是
靠濕潤(rùn)的體壁呼吸
靠濕潤(rùn)的體壁呼吸

(4)青蛙是兩棲動(dòng)物,其幼體生活在水中用
呼吸;成體水陸兩棲生活,用
呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2010年4月14日我國(guó)青海省玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震,已有2200多人遇難,全國(guó)人民同心協(xié)力奮力救災(zāi),目前已有多支醫(yī)療隊(duì)在災(zāi)區(qū)開展救災(zāi)活動(dòng).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)醫(yī)務(wù)人員給當(dāng)?shù)厝藗兘臃N疫苗預(yù)防傳染病,這是利用
特異性
特異性
免疫的原理.
(2)醫(yī)務(wù)人員對(duì)四肢動(dòng)脈出血者首先用止血帶在
近心
近心
端進(jìn)行止血.對(duì)于呼吸突然停止的病人往往采用
人工呼吸
人工呼吸
進(jìn)行急救.
(3)醫(yī)務(wù)人員為遇難者建立DNA數(shù)據(jù)庫(kù)便于今后的身份識(shí)別,DNA位于人體的染色體上.人的體細(xì)胞中有
23
23
對(duì)染色體,而男女的區(qū)別在于性染色體,男性的性染色體為
XY
XY
,女性的性染色體為
XX
XX

(4)醫(yī)務(wù)人員對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大面積的消毒,這屬于預(yù)防傳染病三項(xiàng)措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動(dòng)著血液.如圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中甲所示的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,該血管在低倍鏡下可看到
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
單行通過(guò).
(2)圖乙中的血管是將血液從身體各部分送回
心臟
心臟

(3)血管中血液流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自
心臟
心臟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),收獲的糧食曬的再干,裝在塑料袋內(nèi)也會(huì)“返潮”,尤其夏天“返潮”更嚴(yán)重,不及時(shí)晾曬就會(huì)霉?fàn).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)“返潮”的原因是
 

(2)為什么夏天“返潮”更嚴(yán)重?
 

(3)如果將種子磨成面粉,放入塑料袋后將袋口扎緊還會(huì)“返潮”嗎?為什么?
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
  • <th id="f91xt"><form id="f91xt"></form></th>
          <table id="f91xt"><ul id="f91xt"><pre id="f91xt"></pre></ul></table>