【題目】小玉同學(xué)剛出生時(shí)，醫(yī)生就給她注射卡介苗，其目的是預(yù)防（　　）

A. 破傷風(fēng) B. 麻疹

C. 結(jié)核病 D. 乙肝

【答案】C

【解析】計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的。如給少年兒童接種卡介苗能有效的預(yù)防結(jié)核病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參與條件反射的神經(jīng)中樞位于（　�。�

A. 腦灰質(zhì) B. 大腦皮層 C. 小腦灰質(zhì) D. 脊髓灰質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)“光照對(duì)鼠婦生活的影響”中，變量應(yīng)該是（　　）

A. 溫度 B. 濕度 C. 光照 D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化常用的重要方法是（　�。�

A. 模擬實(shí)驗(yàn)法 B. 比較法 C. 調(diào)查法 D. 觀(guān)察法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些做法，不正確的是（　�。�

A. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量原則

B. 除了要研究的變量外，其余的變量保持相同即可

C. 除了要嚴(yán)格控制研究的變量外，其余變量也要嚴(yán)格控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，屬于傳染病的是(　　)

A. 乙肝 B. 貧血 C. 高血壓 D. 近視眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物的植株、花果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖甲農(nóng)作物的根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B.受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來(lái)的

D.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某小組利用玉米植株所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放-盛有某種液體的小燒杯，隔板上留有帶蓋的空氣補(bǔ)給孔a。

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），則要探究的是圖一中植物的光合作用中_____（箭頭填序號(hào)）所表示的物質(zhì)，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ ____________。

（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置置于______的環(huán)境中，原因是 _______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中適時(shí)通入空氣，原因是________________________。

（4）由圖三可知，在溫度最適時(shí)，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。原因是種植密度過(guò)大，葉片彼此遮擋，通風(fēng)不暢，____和____是光合作用影響有關(guān)的外界因素。當(dāng)溫度升高后，M值會(huì)_____ （填“ 增大”或“減小”）。

（5）有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量玉米秸稈，秸稈在燃燒時(shí)放出的熱能最終來(lái)源于____。 秸稈燃燒后只留下少量的灰分，這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中從土壤中吸收的______除了灰分以外，構(gòu)成秸稈的其他物質(zhì)，在燃燒過(guò)程中以______、______等氣體形式散失到大氣中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是（　�。�

A. 黑猩猩 B. 獼猴 C. 長(zhǎng)臂猿 D. 大猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案