15.瓶?jī)?nèi)萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供綠色植物進(jìn)行光合作用.如果玻璃管管口堵塞,植物的光合作用將(  )
A.先增強(qiáng)后減弱B.減弱C.先減弱后增強(qiáng)D.增強(qiáng)

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧+能量
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞以后,生長(zhǎng)旺盛的綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無(wú)法進(jìn)入,缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給植物的二氧化碳減少,所以植物的光合作用也減弱.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用.解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2013年3月,日本科學(xué)家在英國(guó)期刊《自然》上發(fā)表論文,說(shuō)他們經(jīng)過(guò)體外培養(yǎng)發(fā)育成各種大腸組織的干細(xì)胞并進(jìn)行修復(fù),成功修復(fù)了小鼠的大腸潰瘍,其原理主要是依據(jù)( 。
A.細(xì)胞的分化B.細(xì)胞的自我修復(fù)能力
C.細(xì)胞的分裂D.細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)用生物的特征回答下列問(wèn)題:
(1)“離離原上草,一歲一枯榮”體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)和繁殖.
(2)生物能進(jìn)行呼吸,植物的呼吸,吸入,呼出二氧化碳.
(3)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,獵豹捕食獵物,體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).
(4)龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞,體現(xiàn)了生物能遺傳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)予以完善.
(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自一個(gè)螞蟻洞,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間.
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(lái)(如圖),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”①和“橋”②從一個(gè)小島到達(dá)其他小島.
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,C島上放上食物,A島上無(wú)食物,觀察螞蟻的行為.
④一段時(shí)間后將“橋”①和“橋”②對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:
步驟③:螞蟻會(huì)沿著“橋”①到達(dá)C島,獲取食物.
步驟④:多數(shù)螞蟻源源不斷順著對(duì)換后的“橋”①爬上A島.
步驟⑤:噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無(wú)序運(yùn)動(dòng).
結(jié)果分析:步驟③過(guò)程中,先通過(guò)的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后在“橋”①上流下了特殊氣味.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊.
(4)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有社會(huì)行為的動(dòng)物.
(5)若把一只工蟻的觸角剪去,它還能去搬運(yùn)食物嗎?不能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)青少年健康生活認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.吸煙對(duì)身體無(wú)害B.毒品是世界公害,拒絕吸食
C.月經(jīng)期不必注意衛(wèi)生保健D.青少年不駕車(chē),酗酒也無(wú)妨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.家蠶與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程完全相同.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.動(dòng)物中最大的類(lèi)群是(  )
A.鳥(niǎo)B.魚(yú)C.哺乳動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于昆蟲(chóng)的特征,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.都有翅,能飛行B.都有三對(duì)足,能爬行或跳躍
C.身體分頭、胸、腹三部分D.體表都有外骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.資料分析:據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì),全世界在1980年至1995年間,失去了1.8億公頃的森林;近200年間,地球上的森林已有$\frac{1}{3}$以上被采伐和毀掉;另一方面,由于地球上燃料的大量燃燒,二氧化碳的排放量急劇增加,而森林去日益減少,這個(gè)反差造成了地球生態(tài)系統(tǒng)的惡化,主要是全球氣候變暖.
(1)以上提到的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型是森林生態(tài)系統(tǒng),有“綠色水庫(kù)”和“地球之肺”之稱(chēng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)分布在什么地區(qū)?動(dòng)植物種類(lèi)怎樣C.
A、較濕潤(rùn)地區(qū),稀少    B、較干燥地區(qū),稀少   C、較濕潤(rùn)地區(qū),繁多    D、較干燥地區(qū),繁多
(3)該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,主要是由什么造成的?人為因素.

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