A. | 視野中的物像從甲圖轉為乙圖,視野變亮 | |
B. | 乙視野所用鏡頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大 | |
C. | 要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖只需轉動粗準焦螺旋 | |
D. | 要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖,需要先把裝片向右移動 |
分析 從圖甲和圖乙可以看出,圖甲細胞的位置是在視野的左邊,且圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大.這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察,首先要移動玻片把物像移動到視野中央.
解答 解:A、由低倍鏡換高倍鏡后,視野變窄,透光量少,視野就會變暗,A錯誤;
B、圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大,是因為乙視野所用鏡頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大,B正確;
C、粗準焦螺旋的作用是升降鏡筒,不能使物象放大,C錯誤;
D、顯微鏡中觀察到的物象的倒像,移動的方向是相反的,所以從甲圖轉為乙圖,需要先把裝片向左移動,D錯誤.
故選:B
點評 解此題的關鍵是理解掌握用高倍鏡觀察的操作步驟:移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于條件反射,①是感受器 | B. | 屬于非條件反射,①是感受器 | ||
C. | 屬于條件反射,①是效應器 | D. | 屬于非條件反射,①是效應器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 后代 |
甲 | 長翅 | 殘翅 | 有長翅,也有殘翅 |
乙 | 長翅 | 長翅 | 有長翅,也有殘翅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植可以提高光能的利用率 | |
B. | 種植蔬菜的溫室,在夜間適當降溫是為了減弱呼吸作用 | |
C. | 幼苗移栽時根部留土坨,是為了降低蒸騰作用 | |
D. | 早春播種覆蓋塑料薄膜,可提高地表溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | |
B. | 果實和種子的形成:開花→受精→傳粉→結果 | |
C. | 蛋白質在消化道中被分解的場所順序:口腔→胃→小腸 | |
D. | 反射過程中神經(jīng)沖動的傳導過程:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體存在于細胞核內 | |
B. | 生殖細胞中染色體是成對存在的 | |
C. | 此人的體細胞染色體組成為22條+XX | |
D. | 圖中的a為性染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是效應器 | B. | ②是傳出神經(jīng) | C. | ③是神經(jīng)中樞 | D. | ④是感受器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、非特異性免疫 | B. | 抗原、特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗體、特異性免疫 |
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