我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)：繅絲時(shí)，在繭內(nèi)死亡的是哪一發(fā)育階段的家蠶（　�。�
A．卵B．幼蟲(chóng)C．蛹D．成蟲(chóng)
蠶的發(fā)育過(guò)程：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)，為完全變態(tài)發(fā)育，蠶吃桑葉，經(jīng)四次蛻皮之后，就停止取食，吐絲結(jié)成繭，在繭內(nèi)化成蛹，經(jīng)過(guò)十多天以后，羽化成蛾，吐出汁液將絲溶解，從繭內(nèi)鉆出．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
蛹
蛹
，家蠶的一生要經(jīng)歷幾個(gè)時(shí)期？
受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘇云金桿菌能產(chǎn)生殺蟲(chóng)毒素，于是將蘇云金桿菌產(chǎn)生殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入普通煙草細(xì)胞中（普通煙草的葉容易被蟲(chóng)吃掉）．得到抗蟲(chóng)效果良好的抗蟲(chóng)煙草．這樣的抗蟲(chóng)煙草就是一種
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
生物，這一事實(shí)說(shuō)明
生物的性狀是由基因控制的
生物的性狀是由基因控制的
．
（3）牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛．請(qǐng)問(wèn)黑色和棕色哪種是顯性性狀？
黑色
黑色
．如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫(xiě)出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成
Bb、Bb、bb
Bb、Bb、bb
．
（4）1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：美國(guó)科學(xué)家研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成了大鼠．在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是
鼠的個(gè)體大小
鼠的個(gè)體大小
，控制這個(gè)性狀的基因是
大鼠生長(zhǎng)激素基因
大鼠生長(zhǎng)激素基因
．
（5）科學(xué)家把生物的每個(gè)界分為六個(gè)更小的等級(jí)，其中
種
種
是最小的分類(lèi)等級(jí)，同屬該級(jí)別的生物
親緣
親緣
關(guān)系最近．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)：繅絲時(shí)，在繭內(nèi)死亡的是哪一發(fā)育階段的家蠶（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭“．在此俗語(yǔ)中，柳樹(shù)的繁殖方式是
扦插
扦插
，這種繁殖方式屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
生殖．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“（唐?李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神．下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
蛹期
蛹期
．
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)可以修改，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性．你做出的修改是
春蠶化蛹絲方盡
春蠶化蛹絲方盡
．
（3）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片“，這里的蛙聲是由
雄
雄
蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是
為了吸引雌蛙
為了吸引雌蛙
．
（4）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥“，其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
筑巢
筑巢
行為．
（5）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．“詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
求偶
求偶
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實(shí)際，解答下列問(wèn)題：
（1）菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖，又能進(jìn)行有性生殖，如果要保持菊花的優(yōu)良特性，易用
無(wú)性
無(wú)性
生殖方式來(lái)繁殖；如果想培育新品種的菊花，多采用
有性
有性
生殖方式繁殖．
（2）某果園的蘋(píng)果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果樹(shù)，你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是
嫁接
嫁接
；如圖是該技術(shù)的示意圖，其中①是
接穗
接穗
、②是
砧木
砧木
；保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是
砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合
砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合
．
（3）如圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
蛹
蛹
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家蠶發(fā)育的4個(gè)階段示意圖，據(jù)此回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)寫(xiě)出家蠶的發(fā)育過(guò)程：[
 
]
 
→[
 
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→[
 
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→[
 
]
 
．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐?李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神．我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中蠶絲是由蠶的哪個(gè)階段產(chǎn)生的？[
 
]
 
．
（3）蝗蟲(chóng)的發(fā)育階段與家蠶不同，要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期：
 
→
 
→
 
，蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于
 
發(fā)育．

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