吳老師領(lǐng)導(dǎo)課外興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲試管血液中加入少量檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液；乙試管血液中不加檸檬酸鈉，靜置一天也得到上清液（已變?yōu)楣腆w），那么這兩種上清液（　�。�
A、都是血漿B、都不是血漿C、甲是血漿D、乙是血漿
分析：加入抗凝劑的血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，不加抗凝劑的血液會(huì)出現(xiàn)凝固現(xiàn)象．血液凝固后在血塊周?chē)霈F(xiàn)的液體叫做血清．
解答：精英家教網(wǎng)解：血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象后上面的液體是血漿，而血液凝固后在血塊周?chē)霈F(xiàn)的液體是血清，血漿與血清的主要區(qū)別是血清中不含纖維蛋白原．如圖所示：因此左邊試管中的上清液是血漿，右邊試管中的上清液是血清．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：血液分層和血液凝固后都出現(xiàn)一些液體，但是它們的名稱和成分是不一樣的，前者為血漿，后者是血清，兩者的區(qū)別是后者不含纖維蛋白原．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?湛江）某興趣小組做“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下兩組實(shí)驗(yàn)（①和②是試管編號(hào)）其中有兩處不合理的地方，下列的更改正確的是（　�。�
 編號(hào) 加入物質(zhì)  控制條件  檢驗(yàn)方法 
 ① 淀粉液+2ml唾液  充分?jǐn)嚢瑁?00℃水溶10分鐘  加2滴碘液 
② 淀粉液+1ml清水  充分?jǐn)嚢瑁?00℃水溶10分鐘   加2滴碘液 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究免疫的產(chǎn)生，某中學(xué)生物興趣小組做了以下試驗(yàn)．
步驟一：取八只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，平均分成甲、乙兩組．
步驟二：甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi)．乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)，兩周后再取活的肺炎球菌注入體內(nèi)．
步驟三：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠存活．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）在步驟一中，取的八只小白鼠健康狀況要一致，為什么？
控制變量的唯一
控制變量的唯一
．
（2）乙組試驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫為
特異性免疫
特異性免疫
．
（3）將流感病毒注入乙組小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得�。�
會(huì)
會(huì)
．為什么？
特異性免疫具有專一性
特異性免疫具有專一性
．
（4）人類的計(jì)劃免疫中，如接種卡介苗，相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中
步驟二
步驟二
取加熱殺死的肺炎球菌注入乙組的小白鼠體內(nèi)
取加熱殺死的肺炎球菌注入乙組的小白鼠體內(nèi)
這一操作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請(qǐng)根據(jù)表格問(wèn)答下列問(wèn)題：





裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)



乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)



丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)



丁
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用．要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，應(yīng)該選用的裝置是
乙和丙
乙和丙
．要想證明“空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，應(yīng)該選用的裝置是
乙和丁
乙和丁
．如果想進(jìn)一步探究“光照對(duì)種子萌發(fā)的影響”，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
在相同的兩個(gè)燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個(gè)燒杯放在25℃的光下，一個(gè)燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中
在相同的兩個(gè)燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個(gè)燒杯放在25℃的光下，一個(gè)燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中
．
（2）早春播種以后，常用塑料膜覆蓋地面，其主要目的是
提高土壤的溫度
提高土壤的溫度
；玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是
保護(hù)幼根和成熟區(qū)的根毛
保護(hù)幼根和成熟區(qū)的根毛
．常在陰天或傍晚移栽植物，這樣做又是為什么？
降低蒸騰作用
降低蒸騰作用
．
（3）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
傳粉不足
傳粉不足
，可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法避免．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要提高光合作用的效率，種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該
合理密植
合理密植
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：專項(xiàng)題
				題型：探究題
			


						
某課外生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)： 
①取六個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的等量沙土，并編號(hào)。 
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯莖切成大小一致的6塊，每個(gè)馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)花盆的沙土中5cm深。 
③將6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 


（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是探究            、             、             和            因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。其中1、3號(hào)花盆可用于探究              因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，                 是這組實(shí)驗(yàn)的變量。
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于                 。
（3）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因                                       。
（4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說(shuō)明理由                                                      


			


			

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