如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)此圖為
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中生產(chǎn)者是
,屬于消費者的生物有
5
5
種.
(3)在生物與生物之間的關系中,樹蛙與蟲子之間是
捕食
捕食
關系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種能力是
有限度
有限度
的.
分析:生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費者指各種動物,分解者指營腐生生活的細菌和真菌.生產(chǎn)者和消費者之間通過吃與被吃的關系構成食物鏈.生態(tài)系統(tǒng)各生物的種類和數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),這就是生態(tài)平衡.
解答:解:(1)圖中有樹,還有棲息在樹上的動物,可見這是一個森林生態(tài)系統(tǒng);
(2)樹能夠通過光合作用制造有機物,為自己和其他生物提供物質(zhì)和能量,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.松鼠、蟲子、樹蛙、啄木鳥、蛇直接或間接以植物為食物,屬于消費者.
(3)樹蛙以蟲子為食物,兩者是捕食關系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限度的,當人類的活動超過這個限度,生態(tài)平衡就會失調(diào).
故答案為:(1)森林;(2)樹;五;(3)捕食;(4)有限
點評:回答此題的關鍵要明確生產(chǎn)者、消費者的概念以及它們之間的關系,生態(tài)平衡的有關知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?天津)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有
條食物鏈.
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)此食物網(wǎng)中,鷹與兔的關系是
捕食
捕食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?天津)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答.
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于
消費者
消費者

(2)上圖所示食物網(wǎng)中,共有
4條
4條
條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是
植物→田鼠→貓頭鷹
植物→田鼠→貓頭鷹

(3)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng),會通過食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)積累最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有______條食物鏈.
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈______.
(3)此食物網(wǎng)中,鷹與兔的關系是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:天津 題型:解答題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有______條食物鏈.
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈______.
(3)此食物網(wǎng)中,鷹與兔的關系是______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2009年天津市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有______條食物鏈.
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈______.
(3)此食物網(wǎng)中,鷹與兔的關系是______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案