【題目】在一次旅游采摘時(shí),趙穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑,后經(jīng)查閱資料得知,該措施可增產(chǎn)兩到三成,且成本較低.她利用葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖(如圖所示)和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)說(shuō)服父母,采用同樣方式實(shí)現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)植物體內(nèi)不斷進(jìn)行著物質(zhì)運(yùn)輸.圖中物質(zhì)③植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠 作用實(shí)現(xiàn).
(2)植物細(xì)胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中 (填字母)結(jié)構(gòu).
(3)大氣中二氧化碳濃度約為0.03%,而適宜植物生長(zhǎng)的二氧化碳濃度約為0.06%0.08%.因此,在大棚內(nèi)提高 (填圖中序號(hào))的濃度,的確是增產(chǎn)之道.
【答案】(1)蒸騰;(2)B;(3)②
【解析】圖中A是葉綠體,B是線粒體,①是氧氣,②二氧化碳,③是水。
(1)圖中③是水,綠色植物通過(guò)根部從土壤中吸收水分,絕大部分水分又通過(guò)蒸騰作用散失了,蒸騰作用促進(jìn)了根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行。
(2)呼吸作用的場(chǎng)所是B線粒體。
(3)據(jù)分析可見(jiàn):光合作用的原料是②二氧化碳和③水,適當(dāng)增大棚內(nèi)二氧化碳濃度,光合作用制造的有機(jī)物增多,從而導(dǎo)致大棚作物的產(chǎn)量增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是我市主要的糧食作物之一,是公認(rèn)的“黃金食品”。下圖中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,數(shù)字1、2、3表示玉米種子的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)玉米種子中3所指結(jié)構(gòu)由____________ 發(fā)育而來(lái)。A過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自玉米種子的【 】_______________,因?yàn)槠鋬?nèi)含有豐富的淀粉,怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其成分主要是淀粉?_______________________________________。萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是圖甲中的【 】_______________,它將來(lái)發(fā)育成植物體的_____________,胚芽將來(lái)發(fā)育成植物的_____________。
(2)在苗期要及時(shí)清除田間雜草,并合理施肥、灌溉。臨近的雜草與幼苗相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、原料和水分等,它們之間是_______________關(guān)系。
(3)某地因天氣異常導(dǎo)致玉米果穗缺粒現(xiàn)象嚴(yán)重,主要原因是【 】____________過(guò)程受到影響。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了彌補(bǔ)這一缺陷,可以通過(guò)____________達(dá)到增產(chǎn)的目的。假如一玉米果穗上只有20個(gè)玉米粒,受精過(guò)程中至少需要______個(gè)精子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi),則分類(lèi)依據(jù)是 。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。
(3)比較B和E兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是 ;動(dòng)物 E 在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(4)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。
(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是 。
(7)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈:________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如________(填兩項(xiàng)),等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?________________
作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟:
Ⅰ制作下圖所示裝置;
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)分析:
本實(shí)驗(yàn)的變量為________。像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做________實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)的原因在于( )
A.恒溫動(dòng)物耗氧少 B.恒溫動(dòng)物需要的食物少
C.恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化 D.恒溫動(dòng)物需要的能量少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動(dòng)脈血
B.⑤的壁最厚,肌肉發(fā)達(dá),收縮和舒張能力最強(qiáng)
C.⑦左心房收縮,房室瓣打開(kāi),血液流向⑨
D.⑨收縮,動(dòng)脈瓣打開(kāi),血液流向②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面哪種做法最有可能顯著提高種子的發(fā)芽率?
A.在肥料充足的土壤里播種 B.在耕耘松土后播種
C.在下雪后立即播種 D.在遮光條件下播種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物生活中的哪些現(xiàn)象,是可以作為信息進(jìn)行交流的
A. 動(dòng)作、聲音和氣味
B. 運(yùn)動(dòng)、食物和形象
C. 地點(diǎn)、時(shí)間和空間
D. 電話、雷達(dá)和信號(hào)彈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,______(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含 ________ 。
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是____________。
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是(____)
A.血液 B.肺泡 C.細(xì)胞 D.氣管
(4)在吸氣時(shí),由于肋間肌和膈肌________,胸廓_______,氣體就被吸入肺;呼氣時(shí)肋間肌和膈肌舒張, 胸廓__________,氣體就被呼出。
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