17．在炎熱的夏天，人會大量的排汗，汗液會帶走體內(nèi)的一部分廢物．√（判斷對錯）

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：在炎熱的夏天，人會大量的排汗，汗液會帶走體內(nèi)的水分、無機(jī)鹽和尿素等廢物，屬于生物的基本特征．
故答案為：√．

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是理解生物的特征，生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．生產(chǎn)者就是指喬木和灌木．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（　　）
A．陰道B．卵巢C．輸卵管D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．研究人類起源的重要證據(jù)---Lucy少女化石的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)和形成年代分別是（　�。�
A．亞洲，3億年B．歐洲，1200萬年C．北京，50萬年D．非洲，300萬年

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．使用顯微鏡對光時，下列那些結(jié)構(gòu)應(yīng)在一條直線上？（　　）
A．目鏡 物鏡  通光孔  反光鏡B．目鏡 鏡筒  通光孔  反光鏡
C．目鏡 鏡筒  物鏡  通光孔D．目鏡  物鏡 轉(zhuǎn)換器  反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，不屬于生物的是（　　）
A．月季B．青蛙C．機(jī)器人D．蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．制件臨時裝片時，做完后要吸干多余的水分，以免弄濕載物臺．√． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小明足部受傷發(fā)炎，醫(yī)生在其左臂靜脈滴注抗生素，藥物到達(dá)足部的途徑是①左心房；②右心房；③右心室；④主動脈；⑤肺動脈；⑥肺靜脈；⑦上腔靜脈；⑧下腔靜脈；⑨股動脈；⑩左心室．（　　）
A．①③④⑥②⑦⑧⑨⑩B．⑦②③⑤⑥①⑩④⑧C．⑦②③⑤⑥①⑧④⑨D．⑦②③⑤⑥①⑩④⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀材料，分析回答：
資料1
唉博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、琢鼠等哺乳動物細(xì)胞中增殖，能引起動物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，死亡率在50%-90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．
資料2
2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動物的接觸；將感染者隔離治療； 不接觸感染疾病的動物和人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉；加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的發(fā)生和蔓延．
（1）與大腸桿菌、酵母菌相比，埃博拉病毒結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）埃博拉出血熱病的傳染源是患埃博拉出血熱的人或動物，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動物的接觸；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用．預(yù)防傳染病最有效的方法是預(yù)防接種．
（3）我國生產(chǎn)的埃博拉疫苗已被批準(zhǔn)應(yīng)用于臨床研究，若注射疫苗后人體能夠產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì)，則該物質(zhì)叫做抗體，這屬于特異性免疫．
（4）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會再次感染此病，但還可能會被其它病毒感染，原因是一種抗體只能對一種抗原起作用．
（5）保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀態(tài)，避免過度勞累可以有效抵御病菌的人侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫．

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