動(dòng)物越
 
，學(xué)習(xí)能力
 
學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少．
分析：此題考查的是先天性行為和學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，以及研究動(dòng)物行為的方法．據(jù)此解答．
解答：解：動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環(huán)境中、動(dòng)物的取食行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．如蚯蚓走迷宮、動(dòng)物的繞道取食行為．不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不一樣，說(shuō)明了動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤“的次數(shù)越少，相反，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力越弱，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”與“錯(cuò)誤”的次數(shù)越多．
故答案為：高等；越強(qiáng)
點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物越
 
，學(xué)習(xí)能力越
 
，
 
能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存就越有意義．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是黑猩猩摘取食物的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題
（1）黑猩猩完成這些動(dòng)作需要用到________系統(tǒng)和________系統(tǒng)等．
（2）黑猩猩吃香蕉的行為屬于________行為，而它用木箱墊高摘取香蕉的行為則屬于________行為
（3）如果訓(xùn)練黑猩猩和小狗做這個(gè)摘取香蕉的行為，________需要做的訓(xùn)練次數(shù)比較少，證明動(dòng)物越________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．
（4）科學(xué)家構(gòu)想黑猩猩或許可以為人類生產(chǎn)某些物質(zhì)，這種生產(chǎn)方式稱為________，必須對(duì)黑猩猩的________進(jìn)行改造才能達(dá)到科學(xué)家的目的．
（5）黑猩猩群體中有“首領(lǐng)”和“部下”這分，這是________行為的表現(xiàn)．為了爭(zhēng)奪“首領(lǐng)”的地位，黑猩猩進(jìn)行打斗，這種行為對(duì)黑猩猩整個(gè)群體來(lái)說(shuō)是________的．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省巢湖市烔煬中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物的繞道取食研究反映了動(dòng)物越    ，學(xué)習(xí)能力越    ．

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