分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標準來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,是最大的生態(tài)系統(tǒng);據(jù)此解答.
解答 解:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng).其中綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡,簡稱碳氧平衡.
故答案為:生物圈;碳-氧.
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物圈的含義和光合作用與碳氧平衡.
科目:初中生物 來源:2016屆湖南省祁陽縣九年級中考模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”深受大家喜歡.下列不會直接影響聲音發(fā)出的器官是
A.鼻 B.喉 C.肺 D.食道
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過度狩獵和采伐 | B. | 各種生物之間的弱肉強食 | ||
C. | 對動植物棲息環(huán)境的污染 | D. | 對動植物資源的不合理開發(fā)和利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進光合作用 | B. | 吸收空氣中的二氧化碳 | ||
C. | 凈化空氣 | D. | 促使實驗成功 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂肪、水 | B. | 糖類、維生素、蛋白質、 | ||
C. | 糖類、脂肪、蛋白質 | D. | 水、無機鹽、維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生蟲 | B. | 真菌 | C. | 細菌 | D. | 病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | A | B | C |
蠶卵數(shù)(個) | 1000 | 1000 | 800 |
培養(yǎng)溫度(℃) | 16℃ | 20℃ | 30℃ |
培養(yǎng)濕度(%) | 75% | 75% | 75% |
孵化出幼蠶 所需時間(天) | 10 | 9 | 8 |
孵化率(%) | 90% | 98% | 68% |
A. | 這個實驗的變量是溫度的不同 | |
B. | 這個實驗存在的問題是蠶卵數(shù)不一樣 | |
C. | 從實驗結果來看,最適宜蠶卵孵化的溫度是30℃ | |
D. | 在一定范圍內,溫度越高孵化出幼蠶的速度越快 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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