【題目】下列昆蟲的發(fā)育過程不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A.蒼蠅
B.家蠶
C.螳螂
D.菜粉蝶

【答案】C
【解析】解：ABD、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期屬于完全變態(tài)發(fā)育，ABD不符合題意；
C、螳螂的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C符合題意．
故選：C．
【考點精析】利用昆蟲的發(fā)育對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，動物具有信息交流行為的是

A. 飛蛾撲火 B. 螞蟻搬家 C. 青蛙游泳 D. 麻雀覓食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八年級研究性學習小組的同學對動物行為作了下列敘述，你認為正確的是（ ）

A. 動物的先天性行為是由遺傳物質所決定的

B. 動物的學習行為與遺傳因素無關

C. 白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為

D. 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種金合政有大面中空的制，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對此現(xiàn)象提出了這樣的問題�！拔浵仐釉诮鸷蠚g中，這對金合歡的生長有害嗎?”

（1）某同學對這一問題做出的假設是“媽蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害”，其做出假設的依據(jù)是__________________________________________________________。

（2）下表是用金合歡幼苗進行實驗探究的結果。

金合歡幼苗的生長狀況

沒有螞蟻棲居的金合歡

有螞蟻棲居的金合歡

10個月中的存活率(%)

43

72

幼生長的高度(厘米)

5月25日- 6月16日

6月17日-8月3日

從表中可以看出，10 個月中的存活率較高的金合歡是__________(填“有”或“沒有”) 螞蟻棲居的，幼苗生長高度增長較少的是___________(填“有”或“沒有”) 螞蟻棲居的。

（3）分析表中記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結論是_________________________________________。

（4）該實例說明，生物與生物之間存在著____________________________________________________的關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖所示的是與小腸相通的消化腺，乙圖所示的是小腸的結構特點，其中與其功能相適應特點的敘述不正確的是

A. 某人甲圖A處阻塞，可能發(fā)生消化脂肪功能下降

B. 小腸長、面積大，有利于營養(yǎng)物質的吸收

C. 小腸表面有許多皺襞和絨毛，擴大小腸面積，有利于營養(yǎng)物質的吸收

D. 小腸絨毛內有豐富毛細血管且小腸絨毛壁和毛細血管壁很薄，有利于營養(yǎng)物質的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的運動過程中需要大量能量，下列與能量供應無直接關系的是（ ）

A. 消化系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學學習的過程中，有些生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象的表達出來，這樣既能形象反映生命活動現(xiàn)象，又能幫助同學們增強對這些現(xiàn)象的理解能力。請分析以下四幅圖，檢驗自己對所學知識的理解。

（1）圖甲表示人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，曲線②表示_________的生長。

（2）圖乙表示某種氣體在血液中流經(jīng)各器官的含量變化，如果B表示的器官是肺，則該氣體是_________，發(fā)生該過程的原理是_________ 。

（3）圖丙表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。由圖可知，a、c點光合作用強度不同，而引起這種不同的因素是_________。

（4）圖丁表示人體血液流過腎臟后某物質濃度的變化情況，則根據(jù)曲線的走向可以判斷該物質可能是_________和_________（任寫兩種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動物干姿百態(tài)，各種動物以獨特的形態(tài)結構和生理功能與其生活環(huán) 境相適應。請根據(jù)下圖中的動物，分析并回答問題

（1）根據(jù)動物體內有無脊柱，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物|請寫出圖中所有的無脊椎動物__________。（請?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號）

（2）動物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所不同，如d用___________呼吸，b成體主要用_________呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

（3）《濰坊生物與探宄教材》中列舉的養(yǎng)殖動物中與f同類的是___________，在已發(fā)現(xiàn)的山旺化石中，數(shù)量最多的無脊椎動物是___________綱動物，山旺化石中數(shù)量最少的是___________綱動物，數(shù)量最少的原因是______________________。

（4）濰坊的養(yǎng)殖動物中與c同類的是___________，該動物屬于___________綱， 烏鱧屬于濰坊的淡水動物資源，該動物與圖中的[ ] ___________綱動物同類。

（5）圖中e大腦發(fā)達，行為復雜，幼年時期就會模仿同類，學會用樹枝“釣”白蟻。根據(jù)動物行為的獲得途徑來劃分，這種行為屬于___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，將50粒大小相似的玉米種子分成5份，放在5個培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng)，記錄觀察實驗現(xiàn)象如下表，請你分析回答問題。

分組

1號培養(yǎng)皿

2號培養(yǎng)皿

3號培養(yǎng)皿

4號培養(yǎng)皿

5號培養(yǎng)皿

光照

有光

有光

無光

有光

無光

溫度

25℃

4℃

25℃

25℃

25℃

干濕狀況

潮濕

潮濕

干燥

水淹沒種子

潮濕

發(fā)芽數(shù)量

9粒

0粒

0粒

0粒

8粒

（1）1和4作對照，變量是___。

（2）1號和5號對照能否證明光對玉米種子萌發(fā)有無影響？___。

（3）玉米種子萌發(fā)的過程中____生長最快，首先突破種皮發(fā)育成根．

（4）玉米種子的萌發(fā)初期，營養(yǎng)來自種子___（用如圖中的序號填寫）。

（5）收獲時，果穗上往往有缺�，F(xiàn)象，主要原因是由于傳粉不足引起的，為了彌補這種情況，我們要給玉米進行___，以提高產(chǎn)量。

（6）假如1號培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)，試分析可能的原因____（說出其中1條即可）。

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