7．青少年在生長發(fā)育過程中，第二性征是在下列哪種激素下表現(xiàn)出來的？（　�。�
A．雄性激素或雌性激素B．胰島素
C．甲狀腺激素D．腎上激素

分析 促性腺激素由垂體分泌，作用于性腺，促進性腺合成并分泌相應(yīng)的性激素，從而激發(fā)和維持相應(yīng)的第二性征出現(xiàn)．

解答 解：A、雄性激素或雌性激素是有性腺分泌的，進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促進第二性征的出現(xiàn)，A正確；
B、胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．分泌不足易導(dǎo)致糖尿病，B錯誤；
C、甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年時期甲狀腺激素分泌不足，就會患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全；成年時期甲狀腺激素分泌過多就會患甲亢患者食量大增而身體卻逐漸消瘦，情緒易于激動，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高，C錯誤；
D、腎上腺素是由腎上腺髓質(zhì)分泌的一種兒茶酚胺激素．能使心肌收縮力加強、興奮性增高，傳導(dǎo)加速，心輸出量增多．對全身各部分血管的作用，不僅有作用強弱的不同，而且還有收縮或舒張的不同．因此，人在發(fā)脾氣時，分泌量增加的激素是腎上腺素，D錯誤．
故選：A．

點評 關(guān)鍵是理解性激素能促進第二性征的出現(xiàn)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．關(guān)于“制作并觀察植物細胞臨時裝片”和“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）把制作好的臨時玻片標本，放到顯微鏡上觀察，發(fā)現(xiàn)視野較暗，此時應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和反光鏡（要求填寫顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱），使視野變得明亮些．
（2）在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，一般能觀察到表皮細胞的細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡等結(jié)構(gòu)．
（3）通過觀察葉片橫切面的切片標本，可發(fā)現(xiàn)葉片上分布著許多氣孔．氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的，是氣體進出葉片的門戶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在人類進化史中關(guān)鍵的一個階段和最顯著地變化之一分別是（　　）
A．智人     腦容量增加B．直立人   腦容量增加
C．能人     奔跑飛快D．南方古猿     群居生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲所示的是公雞的外形，圖乙所示的是母雞的外形，圖丙所示的是摘除了睪丸的公雞，圖丁所示的是摘除了卵巢的母雞．已知鳥類、哺乳類的生殖器官的功能于人體的基本一樣，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）從圖甲和乙可知，公雞和母雞的外形有明顯的差異．如與母雞相比，公雞的雞冠大，羽毛顏色鮮艷，尾羽長，這些特征是攻擊的第二性征．
（2）圖丙所示的仍是公雞，但公雞的第二性征消失了，原因是摘除了睪丸的公雞不能分泌雄性激素．
（3）圖丁所示的仍是母雞，但母雞的第二性征消失了，原因是摘除了卵巢的母雞不能分泌雌性激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．能卷舌（假設(shè)基因組成為AA）的父親與不能卷舌（假設(shè)基因組成為aa）的母親，他們的基因是如何傳遞給子代的呢？請在圖中的細胞中填出基因，并在括號中填出相應(yīng)的名詞．請你推測：子代能否卷舌？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體內(nèi)產(chǎn)生精子和卵細胞的生殖器官分別是（　　）
A．睪丸和子宮B．睪丸和卵巢C．卵巢和睪丸D．卵巢和子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1是為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖以及某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．
（2）請寫出太陽能輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣，即生理過程①表示光合作用．
（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗（1250克玉米．（能量沿食物鏈流動時自身消耗80%）
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物種類越少，結(jié)構(gòu)越簡單．
（4）圖2中A、B、C能組成一條完整的食物鏈，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表：
生物類別IⅡⅢ
千克體重污染物含量/mg10578
表中能表示A類生物的是Ⅱ（填標號）．
（5）2009年召開的“哥本哈根氣候大會”，成為了各國應(yīng)對氣候變化，共同遏制全球變暖的行動．全球變暖其實就是溫室效應(yīng)，引起該效應(yīng)的主要原因是二氧化碳氣體的排放量增加了．為了減少排放量，生活中，我們提倡“低碳減排”，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項即可）大面積的植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．動物運動所需的能量直接來源于食物．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪、和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

請據(jù)圖回答：
（1）圖中Y曲線表示脂肪的消化過程；
（2）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)各消化道開始被消化的部位分別是口腔、小腸、胃．（注意：可以填寫標號或中文名稱）
（3）A中消化液所含的消化酶是唾液淀粉酶．

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