【題目】下列疾病中，屬于傳染病的是（　�。�

A. 色盲

B. 甲型肝炎

C. 白血病

D. 糖尿病

【答案】B

【解析】

傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病的特點(diǎn)是傳染性和流行性。

傳染病是指有病原體引起的，能在人和人之間以及人和動(dòng)物之間傳播的疾病。病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等。色盲是由遺傳物質(zhì)改變引起的一類遺傳病疾病，白血病是一種造血系統(tǒng)的惡性腫瘤，糖尿病是由于胰島素分泌過(guò)少造成的，都不屬于傳染��；而甲型肝炎是由于甲型肝炎病毒引起的一類消化道傳染性，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，可見(jiàn)，上述疾病屬于傳染病的是B甲型肝炎。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體不同部位的生長(zhǎng)速度示意圖，其中分別表示大腦、生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育曲線是（　　）

A. Ⅰ、Ⅱ B. Ⅰ、Ⅲ C. Ⅱ、Ⅲ D. Ⅱ、Ⅰ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花的哪部分被昆蟲(chóng)吃掉后，就不能結(jié)出果實(shí)

A. 花瓣

B. 花托

C. 雄蕊

D. 雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示鯽魚(yú)的外形，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）鯽魚(yú)的身體兩側(cè)各有一條【F】______；它有感知水流方向、速度和測(cè)定方位的作用。

（2）運(yùn)動(dòng)器官主要是鰭�！綜】___鰭和【D】_______鰭能保持魚(yú)體的平衡。

（3）請(qǐng)觀察鯽魚(yú)外形后，指出鯽魚(yú)的腹鰭、背鰭、尾鰭的數(shù)目分別是____。

A.1對(duì)、1對(duì)、2對(duì) B.1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)

C.2對(duì)、1對(duì)、1對(duì) D.1對(duì)、1個(gè)、1個(gè)

（4）鯽魚(yú)的體色背___腹_____（選填“淺”或“深”），它是一種保護(hù)色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的分裂過(guò)程示意圖，下列有關(guān)該過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二

B. 一個(gè)變形蟲(chóng)經(jīng)過(guò)一次分裂形成兩個(gè)變形蟲(chóng)

C. 新形成的細(xì)胞與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性

D. 若①中染色體為a條，則它在分裂過(guò)程中的變化為：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘薯根長(zhǎng)得肥大，其中所含得大量淀粉是由（ ）。

A．葉制造后通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的 B．甘薯根自己合成的

C．莖制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的 D．葉制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】跑步是一項(xiàng)大眾運(yùn)動(dòng)，不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要多個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合．請(qǐng)將下列各系統(tǒng)主要器官表述的內(nèi)容補(bǔ)充完整：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)后，小王同學(xué)對(duì)自家的水稻田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于_____．

（2）該食物網(wǎng)包含_____條食物鏈．

（3）圖中螟蟲(chóng)與田鼠之間是_____關(guān)系．

（4）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導(dǎo)致蟲(chóng)災(zāi)爆發(fā)，生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞，這是因?yàn)榈咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為。動(dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是 165 次、32 次、5 次。分析數(shù)據(jù)可知，這三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是：

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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