【題目】生物體由小長(zhǎng)大的主要原因是（ ）

A．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞分化和細(xì)胞的生長(zhǎng)

C．細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞特化 D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。所以生物體由小長(zhǎng)大的主要原因是細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多人小時(shí)候都有一個(gè)同樣的問(wèn)題：“我是從哪里來(lái)的？”現(xiàn)在我們可以回答說(shuō)：人生命的起點(diǎn)是（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．精子 D．胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的主要特征是（ ）

A. 種子外面無(wú)種皮

B. 種子外面無(wú)果皮

C. 子房外面有胚珠

D. 種子外面有果皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.圖一裝置表示膈肌收縮，肺處于吸氣狀態(tài)
B.圖二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
C.圖三中的葉片滴加碘液后遮光處變藍(lán)，未遮光處不變藍(lán)
D.利用圖四實(shí)驗(yàn)裝置，可以得出草履蟲(chóng)對(duì)刺激能產(chǎn)生簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因（B和b）位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列與此有關(guān)的敘述，不正確的是（　　）

A. B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 此個(gè)體表示出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了（ ）

A．生物能影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物 D．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中主要描寫(xiě)了哪種環(huán)境因素（ ）

A．光 B．水 C．空氣 D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)果蠅的翅有長(zhǎng)翅和殘翅，為此進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果如圖所示，請(qǐng)根據(jù)以下遺傳圖解，分析回答問(wèn)題．

（1）果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)性狀，其中是顯性性狀．
（2）用A、a分別表示顯性基因、隱性基因，則親代長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的基因組成分別為、 ． 子一代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 ．
（3）在子二代的長(zhǎng)翅果蠅中，基因組成是Aa個(gè)體所占的概率是；子二代中出現(xiàn)了殘翅，這種現(xiàn)象是由的變化引起的，稱為可遺傳變異．
（4）已知果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，則果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組對(duì)某種植物進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，并記錄其結(jié)構(gòu)特征如下表：

根據(jù)上表分析，此植物最可能是（　�。�

A. 被子植物 B. 裸子植物

C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案