【題目】在我們生活的環(huán)境中,存在著細菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動小組的同學利用西紅柿進行的模擬探究活動。
實驗用品:潔凈塑料袋4個,果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個,等量的西紅柿腐 爛物2份。
探究過程:將4個西紅柿洗凈、擦干,處理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放 置在25的環(huán)境中,四天后觀察,并記錄實驗結果。
請根據上述探究過程,分析回答下列問題:
(1)1號西紅柿在本探究實驗中起的是______________作用。
(2)請你預測4號西紅柿的實驗結果為 ______________。(填“不腐爛”、“輕度腐爛,,或“嚴重腐爛”)
(3)在免疫學上,人體皮膚的這種屏障作用屬于 ___________免疫。
(4)當病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,促使其產生抵抗該病原體的___________,從而參與病原體的清除。
(5)某人不慎被一只瘋狗咬傷,患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,該患者屬于____________________。
【答案】 對照 嚴重腐爛 非特異性免疫 抗體 傳染源
【解析】該實驗的變量是果皮的完整性,被劃破果皮的蘋果是實驗組,果皮完整的蘋果是對照
組,說明果皮對果實內部有保護作用;(2)4號西紅柿果皮劃破,失去保護作用,并與腐爛物接觸,所以實驗結果為嚴重腐爛;(3)皮膚能防止病菌侵入人體,屬于人體的第一道防線,皮膚對所有的病原體都起作用,屬于非特異性免疫;(4)當病原體進入人體后,會刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質,叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體;當疾病痊愈后,抗體仍存留在人體內;(5)傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物,傳染源只能是人或者動物.傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑,易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.患有狂犬病的人屬于傳染源。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】枯葉蝶的身體與枯黃的葉片極為相似,這屬于( )
A.生物對環(huán)境的影響 B.環(huán)境對生物的影響
C.生物對環(huán)境的適應 D.環(huán)境對生物的適應
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【題目】下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述正確的是( 。
A. 神經系統(tǒng)由腦和脊髓組成
B. 鼓膜是聽覺感受器
C. 膝跳反射的神經中樞在大腦
D. “望梅止渴”是人類特有的復雜反射
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【題目】關于食物消化的敘述,錯誤的是( )
A.唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能夠初步消化脂肪
B.胃腺分泌胃液,胃液中含有鹽酸和蛋白酶,可初步消化蛋白質
C.胰腺分泌胰液,胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶
D.腸腺分泌腸液,腸液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體消化過程敘述錯誤的是( )
A.唾液腺能分泌唾液,其中含有的唾液淀粉酶能初步消化淀粉
B.肝臟能分泌膽汁,膽汁中的消化酶能將脂肪分解
C.小腸內含有的消化液為腸液、胰液、膽汁
D.蛋白質最初消化部位是胃,最終消化部位是小腸
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【題目】人們恐懼艾滋病,往往“談艾色變”。下面錯誤的說法是( 。
A. 艾滋病的病原體是HIV
B. 與細菌、真菌不同的是,HIV沒有細胞結構
C. 艾滋病的易感人群是老人和孩子
D. 雖然艾滋病人的血液中有HIV,但蚊子叮咬不會傳播艾滋病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】3月3日是全國愛耳日。下列有關耳的描述不正確的是( )
A. 聽覺的形成部位是在7
B. 鼻咽部感染時,病菌可通過8進入,引起中耳炎
C. 長時間戴耳機聽音樂,會對10造成損傷
D. 6和7和能感受頭部位置變動的情況
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