4．在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，除了要研究（或觀察）的那一個(gè)因素外，其他因素都必須相同的一組實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)．其中，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，對照組不作處理．

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．

解答 解：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力．在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
故答案為：對照  實(shí)驗(yàn)  對照

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用的概念和公式，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列骨骼肌附著骨的模式圖中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．張明同學(xué)今年比去年長高了5厘米，是與細(xì)胞生長和分裂分不開的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是草原生態(tài)示意圖，請回答：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是捕食與被食關(guān)系．
（2）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加，后減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙．
（2）甲圖中起保護(hù)和支持細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁
（3）切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液來[④]液泡．
（4）動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡 和葉綠體．
（5）在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)：①先在載玻片中央滴一滴生理鹽水．②蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)先使蓋玻片
的一邊先接觸載玻片上液滴的邊緣，然后平緩蓋上，其目的是避免出現(xiàn)氣泡影響觀察效果．
（6）圖中②細(xì)胞膜的功能除保護(hù)以外，還能制控制物質(zhì)進(jìn)出．
（7）在甲、乙中，細(xì)胞的控制中心是[③]細(xì)胞核．
（8）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，可以看出[⑥]細(xì)胞質(zhì)緩緩  流動(dòng)，以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系．
（9）白菜、牛和貓，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蝗蟲外骨骼的作用是（　　）
A．美觀B．保護(hù)和防止水分蒸發(fā)
C．防止蛻皮D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．黑色的小貓生出來一只花貓，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（　　）
A．能呼吸B．能排出體內(nèi)的廢物
C．能生長與發(fā)育D．能遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．對“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該行為屬于先天性行為
B．該食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀
C．蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者
D．生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生物之間屬于捕食關(guān)系的是（　　）
A．小麥與雜草B．貓與老鼠
C．蜜蜂的群居生活D．豆科植物與兔絲子

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同步練習(xí)冊答案