A. | 草原中的狼和兔 | |
B. | 生活在豆科植物上的菟絲子與豆科植物 | |
C. | 稻田中的水稻和稗草 | |
D. | 蜂群中的蜂王、工蜂與雄蜂 |
分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
解答 解:A、草原中的狼和兔,狼吃兔是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關(guān)系,A不符合題意;
B、菟絲子從豆科植物體內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng),維持自己的生活,對(duì)豆科植物造成傷害,屬于寄生關(guān)系,B不符合題意;
C、水稻與水稻株旁的稗草,相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,C不符合題意;
D、蜜蜂分工明確,需要密切配合才能維持群體生活,因此一個(gè)蜂群中的蜜蜂之間屬于合作關(guān)系,D符合題意;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可回收廢物 | B. | 有害垃圾 | C. | 廚房垃圾 | D. | 其它垃圾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 染色體多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯨具胎生、哺乳的特征 | |
B. | 青蚌幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸、兼用皮膚輔助呼吸 | |
C. | 鯽魚是體表被覆鱗片,用鰓呼吸的變溫動(dòng)物 | |
D. | 家鴿體表被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,用氣管輔助呼吸的恒溫動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非洲大草原上一群數(shù)以千計(jì)的野牛 | |
B. | 從吉林省查干湖冬捕活動(dòng)中撈上來的所有種類的魚 | |
C. | 我國(guó)最早建立的鼎湖山自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 解放軍修建在高寒地帶的蔬菜大棚內(nèi)生長(zhǎng)茂盛的黃瓜和西紅柿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目/數(shù)據(jù)/類型 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 原產(chǎn)地 | 栽培地 |
第一組 | 海拔500米 | a組海拔500米 |
海拔500米 | b組海拔3000米 | |
第二組 | 海拔3000米 | c組海拔500米 |
海拔3000米 | d組海拔3000米 |
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