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綠色植物通過光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。
對

試題分析：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡，故題干的敘述是正確的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

金魚缸里放些水草有利于金魚的生長，這主要是由于水草能夠
A．提供餌料
B．吸收二氧化碳，制造氧氣
C．吸收氧氣，放出二氧化碳
D．抑制水中細菌的生長和繁殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在大棚種植瓜果蔬菜的過程中，如果向大棚內適當增加二氧化碳的濃度，那么瓜果蔬菜能夠普遍高產。其原因是增加二氧化碳濃度能夠(     )
A．抑制植物的光合作用B．增強植物的光合作用
C．增強植物的呼吸作用D．增強植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆生產的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見下表），致使新疆產的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應該是
平均溫度（0C）
新疆
某地
白  天
33
33
夜  晚
12
22
 
①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強，分解的有機物多
②新疆產的甜瓜含糖量高，因此更甜
③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行
④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同
A．③④②①    B．③①②④     C．③④①②    D．②①④③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某項生理活動簡圖，其中A.B.C分別表示相應的物質。圖2是蠶豆葉不同切面結構示意圖，其中①～⑤表示相應的細胞或結構，請據圖回答下列問題：

(1)若A.B.C分別表示二氧化碳、有機物(淀粉)和氧氣，由此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞的　　　　作用。
(2)若A.C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞的 　  　
作用。
(3)蠶豆植株葉片所需要的水分，是通過圖2中的結構[③]　　　　運輸而來。在葉片中含有較多營養(yǎng)物質的結構是[②]            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中的氧氣最重要的來源是
A．藻類的光合作用 B．苔蘚類的光合作用
C．蕨類的光合作用 D．森林的光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我市櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產量，采取了以下措施，其中不能達到目的的是：
A．合理密植B．適當增加光照時間
C．適時松土、施肥D．棚內夜間保持較高溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（    ）。
A．將葉片內的淀粉消耗掉
B．儲備養(yǎng)料，準備光合作用
C．使葉片內的淀粉貯存在葉綠體中
D．停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細胞中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所。

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