14.識圖作答:如圖為脊椎動物進化數(shù),據(jù)圖回答問題:
(1)在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動物化石是[A]古代的魚類;化石,鄭氏始孔子鳥化石可以推斷E可能是由古代爬行動物進化而來的.
(2)E身體被有羽毛,前肢變?yōu)橐恚?br />(3)最高等的脊椎動物是C(填字母),其生殖特點是胎生、哺乳,
(4)從圖中可以看出,所有生物之間都存在或遠或近的親緣關(guān)系.
(5)脊椎動物進化的總趨勢是從低等到高等、從水生到陸生、從簡單到復雜.

分析 在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多,證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從水生到陸生,從低等到高等.

解答 解:(1)化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據(jù),化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物的進化歷程和進化趨勢:由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的,始祖鳥化石的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學家認為鄭氏始孔子鳥化石可以推斷E可能是由古代爬行動物進化而來的.
(2)E是鳥類,脊椎動物中第二大類群,在自然界中的鳥類有9021種.其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點是:身體呈流線型,體表被覆羽毛,前肢變成翼.
(3)脊椎動物根據(jù)結(jié)構(gòu)由低等到高等的進化順序分為五個綱,即魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類.C哺乳類是最高等的動物,其生殖特點是胎生哺乳,大大提高了后代的成活率.
(4)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠或近的親緣關(guān)系.
(5)根據(jù)上圖可推斷,脊椎動物的進化趨勢是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類,可見生物進化的趨勢是從低等到高等、從水生到陸生、從簡單到復雜.
故答案為:(1)[A]古代的魚類;鄭氏始孔子鳥
(2)羽毛;翼
(3)C;胎生、哺乳
(4)親緣關(guān)系
(5)從低等到高等、從水生到陸生、從簡單到復雜

點評 熟記動物的進化歷程是解題的關(guān)鍵,解答時要結(jié)合進化樹來分析.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.腦是人的神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分,它主要分為大腦、小腦和腦干三部分.
①主要負責人體動作協(xié)調(diào)性的是小腦;
②人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在腦干;
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④控制呼吸、心跳的神經(jīng)中樞位于腦干.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)的敘述不正確的是(  )
A.動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體
B.把洋蔥鱗片葉表皮細胞放在清水中,細胞不會脹破,是因為該細胞有細胞壁
C.水稻細胞吸收含硅的無機鹽多,吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為細胞膜的作用
D.從細胞結(jié)構(gòu)看,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和消化腺組成.
(2)消化系統(tǒng)中消化吸收的主要器官是圖中的⑥(填標號).
(3)消化道中能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是圖中的④(填標號).
(4)食物中的淀粉最終被分解為葡萄糖,由小腸吸收進入血液.
(5)為保證食品安全,在日常生活中你能做些什么(答一點即可)?不吃過期食品;不買無生產(chǎn)廠家;不買無生產(chǎn)日期;不買無保質(zhì)期的食品等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下面圖一為某植物葉片所進行的A、B、C三項生理活動,圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)三項生理活動的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)在光照充足時,圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳;
(2)在圖一所示的生理活動中,該植物白天和晚上都能進行的是A C(用圖中字母表示);
(3)在圖二中,代表光合作用的曲線是甲;
(4)植物在夜晚蒸騰作用減弱的主要原因是氣孔縮小或閉合;
(5)對于大棚作物,可通過降低夜晚的溫度,增大晝夜溫差的方法來提高作物產(chǎn)量,其原理是低溫使呼吸作用減弱,從而減少對有機物的消耗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是葉芽的結(jié)構(gòu).下列關(guān)于葉芽的敘述正確的是(  )
A.b會發(fā)育成側(cè)芽B.e會發(fā)育成幼葉C.d會發(fā)育成莖D.a屬于營養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.閱讀下列資料,回答問題:
資料一:美國心理實驗學家斯金納做了一個著名的“斯金納箱”實驗,他把一只老鼠放在“斯金納箱”里,箱子中唯一可以移動的物體是一個按鈕,偶然的一次,老鼠碰了按鈕,意外地得到了一粒食物.以后老鼠每按一次按鈕,就會得到一粒食物.這樣老鼠一旦學會按按鈕,便會不斷地去按,以便得到更多的食物.
資料二:當香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時,黑猩猩嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉.如果換成狗熊,發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為.
(1)在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發(fā)的作出各種反應(yīng)(如碰按鈕),這種行為屬于先天性行為,是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)后來老鼠學會把一定的動作同食物聯(lián)系起來,當它們饑餓時,它們能做連續(xù)的動作去獲得食物,這是動物在生活過程中形成的后天學習行為.
(3)資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉,狗熊卻不能完成相同的行為,由此說明:動物越高等,學習能力越強.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.下列實例中,體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應(yīng)的是( 。
A.千里之堤毀于蟻穴
B.冬天樹葉脫落,是為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C.變色龍的體色能夠隨環(huán)境的改變而變化,竹節(jié)蟲酷似竹節(jié)
D.蚯蚓的活動使土壤疏松

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.羊的白毛由顯性基因B控制,黑毛由隱性基因b控制.如圖為一只黑毛母羊與一只白毛公羊交配產(chǎn)生后代的遺傳圖示.據(jù)圖分析作答:
(1)從控制毛色基因組成看,乙羊可產(chǎn)生一種類型的精子.
(2)若丙羊為公羊,與一只基因組成為Bb的白毛母羊交配,后代是白毛的可能性及基因組成分別是B.
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C.75%,Bb         D.25%,BB或Bb.

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