分析 植物的傳粉與受精及果實(shí)與種子的形成中基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.圖中1是花藥,2花絲,3子房壁,4柱頭,5花柱,6花瓣,7卵細(xì)胞.
解答 解:(1)該圖中1花藥中的花粉散落到4柱頭上,這個(gè)過(guò)程成為傳粉,此后花粉生出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠的珠孔.將精子輸送到胚珠與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合,形成受精卵.這過(guò)程就叫受精.而后受精卵發(fā)育成種植的胚;胚珠發(fā)育成種子;子房發(fā)育成果實(shí).
(2)讓我們觀察實(shí)物圖我們可以看出雌蕊包括柱頭、花柱和子房;雄蕊包括花藥和花絲.
(3)我們平時(shí)所吃的桃子,其食用部分是果皮,受精完成后子房發(fā)育為果實(shí),7子房壁發(fā)育為果皮,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育為胚.因此桃子的食用部分是果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(4)桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條,由于花粉內(nèi)有精子,那么圖中1結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目應(yīng)該屬于生殖細(xì)胞精子的染色體數(shù)目,應(yīng)該減半為8條.
(4)假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Rr(R為紅色,r為白色),由于在生殖細(xì)胞中成對(duì)的基因要分開(kāi),所以卵細(xì)胞中攜帶的基因有R或r兩種,由于進(jìn)行的是自花授粉,攜帶的基因R或r的卵細(xì)胞與攜帶的基因R或r的精子相結(jié)合形成受精卵,可能出現(xiàn)的基因組合為:RR、Rr、rr.那么該花經(jīng)過(guò)發(fā)育后所形成的種子長(zhǎng)成的植株,再開(kāi)出花的顏色可能是紅色(RR、Rr)或白色(rr).花色在遺傳學(xué)上稱為性狀,紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
故答案為:(1)傳粉;受精
(2)雌蕊
(3)[3]子房壁
(4)8
(5)R或r;紅色或白色;相對(duì)性狀.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握花的結(jié)構(gòu)以和傳粉、受精以及果實(shí)與種子的形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
正常血液 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | |
血色 | 正常 | 稍淡 | 正常 | 暗紅 |
紅細(xì)胞形態(tài) | 正常 | 縮小 | 正常 | 膨大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指生物種類的多樣性 | |
B. | 保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù) | |
C. | 保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開(kāi)發(fā)利用的矛盾是不可能解決 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開(kāi)發(fā)和利用 |
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