【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料,下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對果蠅進(jìn)行的遺傳實驗,實驗結(jié)果如表所示.請分析回答下列問題:

實驗組別

親代的表現(xiàn)型

灰身×灰身

灰身×灰身

灰身×黑身

子代表現(xiàn)型

及數(shù)目

灰身

101

75

51

黑身

0

25

49

(1)果蠅的體色,既有灰身的,又有黑身的,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為____性狀.

(2)根據(jù)第二組實驗中親代與子代的表現(xiàn)型,可判斷______身為隱性性狀.

(3)若相關(guān)基因用B或b表示,請完成第三組果蠅體色的遺傳圖解:

_____

以上遺傳圖解說明,果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著______代代相傳.

【答案】 相對 配子

【解析】生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分。顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。果蠅的體色,既有灰身的,又有黑身的,灰身與黑身就屬于相對性狀。
(2)第組二實驗中,親代個體都是黑身的,而子代中出現(xiàn)了灰身個體,說明灰身是隱性性狀,黑身是顯性性狀。
(3)由第三組實驗數(shù)據(jù)可知:灰身個體與黑身個體雜交,子代中既有灰身個體也有黑身個體,并且子代中灰身和黑身個體的比例接近1:1,說明親代中黑身個體的基因組成是Bb。遺傳圖解如下:

由遺傳圖解可知,果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著配子代代相傳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類與人類生活有著密切的關(guān)系,它們啄食害蟲、傳播種子、傳遞信息,對維護(hù)自然界的生態(tài)平衡起著重要作用。圖1為家鴿的外形,圖2和圖3是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗。請回答下列問題:

(1)家鴿適應(yīng)飛行的形態(tài)特點是身體呈流線型,并被覆羽毛,_____。其適應(yīng)飛行的特點還有骨骼很薄,有的愈合在一起,長骨_____,充滿空氣;胸骨發(fā)達(dá),兩側(cè)附有發(fā)達(dá)的胸肌等;除了用肺呼吸外,體內(nèi)還有能儲存大量空氣輔助呼吸的結(jié)構(gòu)叫_____

(2)在雞卵的結(jié)構(gòu)中,能供給營養(yǎng)物質(zhì)的是圖2中的_____。(填寫標(biāo)號)

(3)用剪刀輕輕敲打雞卵的鈍端,將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)現(xiàn)該處有_____,其作用是貯存供給胚胎發(fā)育所需要的氧氣。

(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖3所示)仔細(xì)觀察,卵黃的表面有一個乳白色的小圓點是將來發(fā)育成雛鳥的部位,該結(jié)構(gòu)就是圖2中的_____。(填寫標(biāo)號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】手掌和腳掌經(jīng)常受摩擦出現(xiàn) 老繭,這是由于( )增生后產(chǎn)生的。

A. 表皮層 B. 生發(fā)層 C. 真皮層 D. 角質(zhì)層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖和發(fā)育過程,已知有酒窩和無酒窩是一對相對性狀,決定有酒窩的基因(H)是顯性基因,決定無酒窩的基因(h)是隱性基因,圖中夫婦的基因組成都是Hh,據(jù)圖回答下列問題:

(1)有酒窩和無酒窩的性狀由基因控制基因是具有遺傳效應(yīng)的_____片段,它位于細(xì)胞的_____中。

(2)這對夫婦的性狀表現(xiàn)都是_____,若A表示這對夫婦分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,則生殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)目比體細(xì)胞a、b減少_____

(3)通過受精作用過程形成的e細(xì)胞叫受精卵,該細(xì)胞中的基因組成是_____

(4)這對夫婦的子代中有酒窩和無酒窩子女的理論比例是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖.請分析回答問題.

(1)甲圖表示吸氣狀態(tài),此時膈肌 , 膈的位置下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力(填升高或降低),氣體被吸入。
(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實現(xiàn)了與外界的氣體交換。
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換.空氣中的氧氣透過進(jìn)入血液,它們都是一層扁平的細(xì)胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的動脈血。
(4)氧氣在組織細(xì)胞中的里,參與作用,釋放出維持細(xì)胞的正常生理活動
(5)C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率,與D狀態(tài)相比,C狀態(tài)的呼吸頻率比較(快或慢),說明此時人體處于狀態(tài)(安靜或運動)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蕃茄果皮紅色與黃色是一對相對性狀。某科研小組嘗試?yán)秒s交法培育蕃茄新品種,并將實驗結(jié)果整理成下表,請分析作答:

(1)根據(jù)表4中的___________組數(shù)據(jù),判斷紅果皮為顯性性狀。

(2)番茄果實里有多粒種子,是由于番茄花的子房中有多個胚珠。胚珠與人的_______功能相似,都能產(chǎn)生卵細(xì)胞。

(3)根據(jù)丁組遺傳圖解(用A表示顯性基因,a表示隱性基因),不考慮基因突變的情況下,播種“子代”紅果皮番茄的種子,長成植株開花后,進(jìn)行自花傳粉,所結(jié)的果實為黃果皮的概率為__________,果實中種子胚的基因組成可能是_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示流經(jīng)人依某部位的血管,箭頭表示血液流動方向,下列說法中正確的是

A. 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c內(nèi)流含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的動脈血,血液流回右心房

B. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則c內(nèi)流營養(yǎng)物質(zhì)減少的動脈血血液流回右心房

C. 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物濃度不變的動脈血,血液流向腎小管周圍毛細(xì)血管

D. 若b為胰腺周圍毛細(xì)血管網(wǎng),則c中營養(yǎng)物質(zhì)減少、胰液增多的靜脈血,血流流向右心房

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的血液是由___________和_____________組成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孟爺爺雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他具有廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)孟爺爺常年堅持清晨鍛煉,他不去樹林而是選擇小河邊,是因為經(jīng)過整整一個夜晚,樹木進(jìn)行 , 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(2)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的等生命活動的結(jié)果。
(3)孟爺爺?shù)腻憻拰Νh(huán)境的選擇引發(fā)了趙鑫同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為趙鑫測量的是氣體的變化。
(4)趙鑫將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的C部位兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A,B,C三個部位中,呈現(xiàn)藍(lán)色的部位是 , 不變藍(lán)的是。則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要。

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